Nombres et l’heure en français. Activités et jeux FLE pour apprendre et pratiquer les nombres et l’heure en français
Nombres et l’heure en français
Nombres
Demander et donner l’heure en français
Pour demander l’heure en français, il existe différentes options :
- Vous avez l’heure ?
- Quelle heure est-il ? (formel)
- Il est quelle heure ? (informel)
Il y a deux façons de dire l’heure :
- La façon formelle (rendez-vous professionnels, médicaux, aéroports, administrations…)
- La façon informelle (famille, amis, collègues…)
Pour chacune de ces façons, la phrase commencera par « Il est… ».
Exemple:
- Il est 15h00 (formel).
- Il est 3h00 (informel).
Une journée est composée de 24 heure, les heures françaises iront donc de 1 heure à 23 heures. 12 heures est appelé « midi » et 0 heure est appelé « minuit ».
Remarque: Il est possible de dire 12 heures ou midi, mais il est impossible de dire « 0 heure », on dira toujours « minuit ».
Exemple :
✔️ « Il est 12 heures 40 »
✔️ « Il est midi 40 »
✔️ « Il est minuit 12 »
Pour le matin (avant 12 heure), on dira l’heure (de 1 à 12 heures) suivit de « du matin ».
Exemple :
– « Il est 10 heures du matin »
– « Il est 6 heures du matin »
– « Il est 2 heures du matin »
Pour l’après-midi et le soir (après 12 heures), on pourra dire soit l’heure de 1 à 12 suivit de « de l’après-midi ou du soir », soit dire directement l’heure de 13 à 23, donc sans avoir besoin de préciser « du matin » ou « du soir ».
Exemple :
– « Il est 10 heures du soir / Il est 22 heures »
– « Il est 5 heures de l’après-midi / Il est 17 heures »
– « Il est 7 heures du soir / Il est 19 heures »
Voici deux activités pour apprendre les nombres et l’heure en français
Les nombres
Objectif:
Que les élèves soient capables de reconnaître, de prononcer et d’utiliser correctement les nombres.
Présentation:
Écrivez les nombres au tableau avec leur symbole universel et comment il est écrit en italien afin que les élèves puissent lire leur prononciation.
Pratique:
– Lisez les chiffres de 1 à 20 et précisez que les chiffres de 1 à 20 n’auront qu’à être mémorisés.
De plus, une fois qu’ils arrivent à 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 et ainsi de suite, c’est juste la première partie du nombre plus une répétition de 1 à 9 qu’ils connaissent déjà.
– Nouveau vocabulaire “Nombres”:
1 – un
2 – deux
3 – trois
4 – quatre
5 – cinq
6 – tu es
7 – sept
8 – huit
9 – neuf
10 – dix
11 – onze
12 – douze
13 – treize
14 – quatorze
15 – quinze
16 – seize
17 – dix-sept
18 – dix-huit
19 – dix-neuf
20 – vingt
30 – trente
40 – quarante
50 – cinquante
60 – soixante
70 – soixante-dix
80 – quatre vingt
90 – quatre-vingt-dix
100 – cent
1 000 – mille
– Pour s’entraîner, demandez-leur d’abord d’écrire les informations dans leurs cahiers.
– Entraînez-vous ensuite à compter à voix haute en classe tous ensemble.
– Pour la pratique orale, demandez aux élèves de se tenir en cercle et de tourner et de compter, si l’élève dit le mauvais numéro, ils sont éliminés. Faites-les continuer aussi longtemps qu’ils le peuvent en utilisant leurs connaissances et les modèles qu’ils ont appris.
Devoirs:
Pour les devoirs, demandez-leur d’écrire les nombres jusqu’à 50 pour s’entraîner.
Demander et donner l’heure en français
Objectif:
Que les élèves soient capables de demander l’heure et de dire l’heure.
Warm-up:
Passez en revue les nombres en comptant simplement ensemble en tant que classe et demandez aux élèves de vous montrer leurs devoirs.
Présentation:
– Demandez aux élèves d’écrire les questions suivantes et leurs traductions :
1. Quelle heure est-il? =
2. Vous avez l’heure ? =
3. Il est quelle heure? =
– Commencez ensuite la leçon en enseignant aux élèves les façons les plus simples de lire l’heure.
Pratique:
– Dessinez les horloges au tableau, démontrez visuellement qu’il est 3 heures, puis expliquez aux élèves que lorsque l’horloge sonne 3, ou 4, ou 5, ou peu importe ce que vous dites, l’heure en disant :
« Il est 3 heures ” Faites tout avec des aides visuelles.
– Entraînez-vous à lire l’heure en classe avec différentes horloges dessinées au tableau. Invitez différentes personnes pour savoir si elles comprennent et pour que les élèves puissent s’exercer à dire ces différentes phrases. Inversez également le processus en disant les heures, puis demandez aux élèves de dessiner les horloges.
Devoirs:
Donnez aux élèves de nouveaux mots de vocabulaire et demandez-leur d’associer les nouveaux mots au moment où ils font habituellement ces actions.
1. se réveiller =
2. se brosser les dents =
3. s’habiller =
4. prendre le petit déjeuner =
5. aller à l’école =
6. aller travailler =
7. préparer le dîner =
8. dîner =
9. regarder des films/séries/télévision =
10. aller au lit =
Découvrez aussi ces activités sur les nombres et l’heure en français
