Jeux de l’Alphabet en Français. Jeux pour débutants pour apprendre et pratiquer l’alphabet français, les voyelles et les consonnes.
Jeux de l’Alphabet en Français
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Jeux de l’Alphabet en Français
L’alphabet français
Objectifs : Introduire ou réviser l’alphabet français avec la classe.
Présentation : Écrivez l’alphabet au tableau en majuscules et en minuscules et demandez aux élèves de le recopier dans leurs cahiers.
Warm-up:
Passez en revue les noms et les salutations à nouveau.
Garder aussi “Saluer et se présenter en français”
Pratique:
– Entraînez-vous d’abord à dire les lettres à haute voix avec la classe, puis demandez aux élèves de les dire seuls.
– Faites le tour de la classe en disant l’alphabet avec chaque élève en disant une seule lettre dans le bon ordre.
– Enseignez à la classe la « chanson de l’alphabet », puis chantez-la ensemble plusieurs fois pour pratiquer l’alphabet.
Jeu d’alphabet
– Diviser la classe en deux équipes.
– Version 1: deux élèves s’approchent du tableau où se trouve l’alphabet crypté et les élèves doivent indiquer la lettre appropriée. Ensuite, les deux premiers élèves s’affrontent pour trouver la lettre “A” en premier et ainsi de suite, le premier obtenant ainsi un point pour son équipe.
– Version 2: Le professeur prononce une lettre au hasard et le premier élève qui la reconnaît et la pointe vers le tableau marque un point pour son équipe.
– S’il reste du temps, révisez les introductions et les salutations de la leçon précédente et jouez au « pendu » en utilisant les noms et/ou les salutations des élèves.
Devoirs : les élèves doivent écrire trois fois l’alphabet en majuscules et en minuscules pour pratiquer l’écriture des lettres et la connaissance de l’alphabet.
Jeux de l’Alphabet en Français: Voyelles et consonnes
Voyelles et consonnes
Objectifs :
Les élèves doivent être capables d’identifier les voyelles et les consonnes à la fois sous forme écrite et orale.
Présentation : Demandez aux élèves d’écrire l’alphabet au tableau, puis d’entourer les voyelles ou les consonnes. Demandez aux élèves de grouper les voyelles ou les consonnes dans leurs cahiers.
Warm-up:
Passez en revue les salutations et chantez la chanson de l’alphabet.
Garder aussi “Saluer et se présenter en français”
Pratique:
– Demandez aux élèves de chanter A, E, I, O et U en utilisant leurs doigts comme repère visuel.
– Faites le tour de la salle et demandez à chaque élève de chanter les voyelles afin que vous puissiez les entendre différencier les sons et qu’ils puissent s’exercer à prononcer les sons.
– Écrivez au tableau les noms des élèves et les mots et expressions de salutation qu’ils connaissent déjà, et demandez aux élèves d’identifier les voyelles ou les consonnes dans les mots.
– Ensuite, dites « voyelle » ou « consonne » et sélectionnez un élève pour vous donner (oralement ou au tableau) une lettre qui correspond bien à ce que vous avez demandé, une voyelle ou une consonne.
– Répétez cette activité, mais donnez maintenant une lettre aux élèves et ils doivent vous dire si c’est une voyelle ou une consonne.
Jeu autour du monde
– Ce jeu consiste à associer deux élèves et à poser une question pour que le premier qui réponde correctement passe ensuite à la compétition contre l’élève suivant en ligne.
Le jeu continue jusqu’à ce qu’un élève se soit déplacé “dans le monde entier (c’est-à-dire la classe)” pour concourir et vaincre tous les autres élèves de la classe.
Devoirs:
distribuez de nouveaux mots de vocabulaire (assurez-vous de laisser du temps pour cela). Les élèves doivent identifier correctement les voyelles et les consonnes dans la nouvelle liste de mots. (20 nouveaux mots “de classe”)
1. stylo =
2. carte =
3. crayon =
4. enseignant =
5. règle =
6. étudiant =
7. cahier =
8. classe =
9. livre =
10. fenêtre =
11. bureau =
12. porte =
13. chaise =
14. étagère =
15. tableau noir =
16. ciseaux =
17. craie =
18. bande =
19. carte =
20. salle de classe =
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