Los artículos en español. Actividades y juegos para enseñar artículos indeterminados y determinados en español
Los artículos en español
Los artículos indeterminados y los artículos determinados.
Los artículos en español pueden ser determinados o indeterminados.
Siempre concuerdan en género (masculino, femenino) y número (singular, plural) con el sustantivo al que acompañan.
| Artículos determinados | Artículos indeterminados | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Singular | masculino | el | el tren | un | un tren |
| femenino | la | la estación | una | una estación | |
| neutro | lo | lo bonito | – | ||
| Plural | masculino | los | los trenes | unos | unos trenes |
| femenino | las | las estaciones | unas | unas estaciones |
- María es una amiga de Laura y la novia de Carlos.
- María ha comprado un helado. El helado está rico.
Los artículos determinados
Los artículos determinados en español son el, los, en masculino singular y plural, y la, las, en femenino singular y plural.
Los artículos determinados se usan:
- con sustantivos que se refieren a personas o cosas específicas; Ejemplo: El último disco es buenísimo.
- con sustantivos usados en sentido general; Ejemplo: La fruta es la base de una dieta sana.
- con los días de la semana; Ejemplo: El viernes no trabajo. Pero: Hoy es miércoles. Sin artículo con el verbo ser
- con instrumentos, juegos y deportes, tras los verbos jugar y tocar; Ejemplo: Toco el violín. Juego a las cartas con mi abuelo. En este parque juegan los niños al fútbol.
- con las partes del cuerpo; Ejemplo: Me duele la espalda desde ayer.
- con la hora; Ejemplo: Son las dos y media.
- con títulos; Ejemplo: La Doctora Fernández ha ganado el Premio Nobel de Medicina.
- con el apellido de familias (en plural) y algunos apodos; Ejemplo: Los Pérez se han mudado.
Me encantaría ir a un concierto de Diego el Cigala. - con el nombre de montañas, ríos, lagos, mares y océanos; Ejemplo: El Teide es el pico más alto de España.
- con infinitivos que funcionan como sustantivos; Ejemplo: El leer alimenta el alma.
- con los porcentajes. Ejemplo: Ha aprobado el 95% de los alumnos.
Los artículos indeterminados
Los artículos indeterminados son un, unos, en masculino singular y plural, y una, unas, en femenino singular y plural.
Los artículos indeterminados se usan en español:
- con individuos que pertenecen a un grupo genérico;
Ejemplo: María es una amiga de Laura. (una de todas). - con cantidades aproximadas, en plural; Ejemplo: Estamos a unos 15 kilómetros de la costa.
- delante de sustantivos y adjetivos que describen las cualidades personales del sujeto, destacándolas especialmente; Ejemplo: Este niño es un ángel. Su hermano es un travieso.
- con la forma impersonal del verbo haber: hay. Ejemplo: En el museo hay una exposición de las pinturas negras de Goya. Junto a la chimenea había una mecedora.
Sin artículo
En los siguientes casos no se emplea ningún artículo en español:
- verbo ser + profesiones; Ejemplo: Marta es ingeniera de caminos. Pero: Marta es una ingeniera excelente. Si la profesión va acompañada de un adjetivo
- verbo ser + nacionalidad o credo religioso; Ejemplo: Soy española. No soy católica.
- con cantidades no específicas; Ejemplo: ¿Lleva huevo la ensalada? En esa tienda venden televisores.
- con el verbo haber seguido de un sustantivo incontable; Ejemplo: ¿Hay pan?
- delante de nombres propios de personas, organizaciones y lugares, excepto cuando el artículo pertenece al nombre (los Estados Unidos, el Reino Unido, los Estados Árabes Unidos, etc.). Ejemplo: Lorena trabaja en Oxfam en Grecia. Nunca:
LaLorena trabaja enlaOxfam enlaGrecia. Pero: Fatima vive en los Estados Árabes Unidos. el artículo pertenece al nombre propio - con los números ordinales de los títulos; Ejemplo: Alfonso X. leído: Alfonso décimo
- con nombres de idiomas o materias, excepto cuando son el sujeto de la oración; Ejemplo: Hablo japonés y ruso. Pero: El chino es un idioma precioso.
- delante de los meses;
Ejemplo: Febrero tiene 28 días. Termino la facultad en junio. - con las estaciones del año; Ejemplo: En verano visito a mi familia en Galicia.
- con los medios de transporte precedidos de la preposición en;
Ejemplo: Podemos ir en coche al concierto. Viajar en avión contamina más que viajar en tren. Pero: El tren es más respetuoso con el medio ambiente que el avión. - con las palabras otro, medio;
Ejemplo: Quiero otro café. Nos encontramos a medio camino. - con ciertas expresiones con los verbos llevar, tener.
Ejemplo: llevar gafas tener coche; tener ganas; tener miedo
El artículo neutro: lo
El artículo neutro lo solo existe en singular y no acompaña a ningún sustantivo, pues en español no existen sustantivos neutros.
El artículo neutro se usa:
- delante de adjetivos, participios y ordinales que aparecen solos, sin un sustantivo.
Ejemplo: Lo interesante es la historia de la construcción de la catedral. el dato interesante es… Lo pasado, pasado está. eso que ya ha pasado… Lo primero es tener motivación. el primer requisito es… - como alternativa a la expresión exclamativa qué + adjetivo/adverbio. Ejemplo: ¡Qué rica está la tarta de manzana! → ¡Lo rica que está la tarta de manzana! ¡Qué rápido iba ese coche! → ¡Lo rápido que iba ese coche!
Aquí hay 3 actividades para practicar los artículos en Español
Los artículos indeterminados
Objetivo: los estudiantes deben poder identificar artículos indeterminados y poder identificar qué artículo pertenece a qué sustantivo.
Warm-up: Repaso de vocales y consonantes. Pregunte a los alumnos qué son las “vocales” y pídales que las escriban en la pizarra y que hagan lo mismo con las consonantes.
Presentación:
Dibuje un diagrama en la pizarra para mostrar cuándo se usan los artículos indeterminados. Incluya ejemplos de esto usando palabras del vocabulario de la clase que ya ha aprendido.
Entonces, por ejemplo, escriba “un lápiz” o “un bolígrafo”.
Introducir nuevo vocabulario para dar más ejemplos.
Práctica:
– Nuevo vocabulario 20 palabras: frutas y verduras
1. limón =
2. zanahoria=
3. plátano =
4. pepino =
5. manzana =
6. pimienta =
7. pera =
8. patata =
9. cereza =
10. tomate =
11. naranja =
12. cebolla =
13. fresa =
14. lechuga =
15. frambuesa =
16. espárragos =
17. sandía =
18. berenjena =
19. albaricoque =
20. maíz =
– Después de que los estudiantes hayan copiado el vocabulario nuevo en sus libros, pídales que identifiquen la primera letra de cada palabra nueva como vocal o consonante para practicar. Luego pida a los estudiantes que decidan qué artículo va con cada palabra.
– Pida a los estudiantes que primero escriban sus respuestas en sus cuadernos y luego lo hagan como clase.
– Para ilustrar aún más el punto, escriba oraciones en la pizarra que animen a los estudiantes a ver cómo se usan los artículos en contexto, usando el artículo indeterminado y determinado.
Por ejemplo: 1. la manzana es una fruta.
2. ____ zanahoria es ____ verdura.
3. ____ cereza es ____ fruta.
4. ____ cebolla es ____ verdura.
5. ____ albaricoque es ____ fruta.
6. ____ berenjena es ____ verdura.
7. ____ pera es ____ fruta.
8. ____ tomate es ____ fruta.
9. ____ naranja es ___ fruta.
10. ____ espárragos es ___ verdura.
– Pida a los estudiantes que lean las oraciones en voz alta para practicar el habla.
Tareas: Distribuya nuevas palabras del vocabulario “animal” y pida a los estudiantes que coloquen el artículo determinado y indeterminado delante de las nuevas palabras. Y para practicar más, pida a los estudiantes que encierren en un círculo todas las vocales de las palabras.
Animales
1. mono =
2. burro =
3. caballo =
4. cabra =
5. oveja =
6. elefante =
7. pato =
8. camello =
9. perro =
10. gato =
11. avestruz =
12. vaca =
13. pájaro =
14. buey =
15. pavo =
Puedes variar la actividad introduciendo diferentes categorías de nombres (nombres de la casa, plantas, material escolar, instrumentos musicales, ropa…)
El juego de la casa
Objetivo: practicar el uso de artículos indeterminados y el vocabulario de la casa.
Práctica:
Pida a los alumnos que imaginen que están en la casa de alguien (puede ser la casa de cualquiera: el profesor, uno de los alumnos, la casa de un personaje famoso conocido por los alumnos, etc.).
Pregunte a los estudiantes qué pueden ver, permitiéndoles identificar lo que quieran.
Aquí hay un ejemplo de cómo se puede ejecutar el juego:
Estudiante 1: En la casa de Miguel veo una mesa.
Estudiante 2: En la casa de Miguel veo una mesa y una silla.
Estudiante 3: En la casa de Miguel veo una mesa, una silla y un espejo. Estudiante 4: En la casa de Miguel veo una mesa, una silla, un espejo y una alfombra.
Para permanecer en el juego, los estudiantes deben recordar lo que identificaron los estudiantes anteriores y usar el artículo indeterminado correcto para cada sustantivo mencionado.
El juego de los animales talentosos.
Objetivo: practicar el uso de artículos indeterminados y determinados y repasar el léxico de animales, instrumentos musicales y deporte.
Práctica:
Este juego se llama “animales talentosos” y está diseñado para ayudar a los estudiantes a aplicar correctamente elementos a categorías léxicas comunes específicas.
Los estudiantes crearán sus propios animales “talentosos” que pueden tocar un instrumento musical y practicar un deporte.
La actividad comienza con el maestro dibujando tres columnas en la pizarra. En la primera columna, la clase propone una lista de animales. En la segunda columna, los estudiantes eligen una lista de instrumentos musicales. En la tercera columna, la clase selecciona una variedad de deportes diferentes.
Una vez compiladas estas tres listas, el docente indica que la primera columna requiere el artículo indeterminado, la segunda columna requiere el artículo determinado y La tercera columna no requiere ningún artículo.
Luego, los estudiantes crean sus propios “animales talentosos”, que describen para la clase:
Estudiante 1: Mi mascota talentosa es un tigre. Toca la guitarra y juega fútbol.
Estudiante 2: Mi mascota talentosa es un lagarto. Toca la trompeta y juega baloncesto.
Estudiante 3: Mi animal dotado es un elefante. Toca el violín y juega béisbol.
Estudiante 4: Mi mascota de regalo es una hormiga. Toca la batería y juega bádminton.
Versión más avanzada
Una vez que los estudiantes se acostumbren a este modelo, puede solicitar que indiquen con qué frecuencia los animales juegan sus herramientas y deportes (a menudo, siempre, rara vez, generalmente), de qué países son los animales (requiere revisar las nacionalidades), a qué hora desayunan, almuerzo y cena, y en qué materias son buenos (sin artículo).
Ej. Mi mascota talentosa es un elefante. A menudo toca el violín y rara vez juega béisbol. Es inglés, desayuna a las ocho, almuerza a las doce y cena a las ocho. Es bueno en matemáticas.
Aquí hay más actividades para aprender y practicar los artículos indeterminados y determinados en español.
