Nombres et l’heure en français. Activités et jeux FLE pour apprendre et pratiquer les nombres et l’heure en français
Nombres et l’heure en français
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Nombres
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Demander et donner l’heure en français
Pour demander l’heure en français, il existe différentes options :
- Vous avez l’heure ?
- Quelle heure est-il ? (formel)
- Il est quelle heure ? (informel)
Il y a deux façons de dire l’heure :
- La façon formelle (rendez-vous professionnels, médicaux, aéroports, administrations…)
- La façon informelle (famille, amis, collègues…)
Pour chacune de ces façons, la phrase commencera par « Il est… ».
Exemple:
- Il est 15h00 (formel).
- Il est 3h00 (informel).
Une journée est composée de 24 heure, les heures françaises iront donc de 1 heure à 23 heures. 12 heures est appelé « midi » et 0 heure est appelé « minuit ».
Remarque: Il est possible de dire 12 heures ou midi, mais il est impossible de dire « 0 heure », on dira toujours « minuit ».
Exemple :
✔️ « Il est 12 heures 40 »
✔️ « Il est midi 40 »
✔️ « Il est minuit 12 »
Pour le matin (avant 12 heure), on dira l’heure (de 1 à 12 heures) suivit de « du matin ».
Exemple :
– « Il est 10 heures du matin »
– « Il est 6 heures du matin »
– « Il est 2 heures du matin »
Pour l’après-midi et le soir (après 12 heures), on pourra dire soit l’heure de 1 à 12 suivit de « de l’après-midi ou du soir », soit dire directement l’heure de 13 à 23, donc sans avoir besoin de préciser « du matin » ou « du soir ».
Exemple :
– « Il est 10 heures du soir / Il est 22 heures »
– « Il est 5 heures de l’après-midi / Il est 17 heures »
– « Il est 7 heures du soir / Il est 19 heures »
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Voici deux activités pour apprendre les nombres et l’heure en français
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Les nombres
Objectif:
Que les élèves soient capables de reconnaître, de prononcer et d’utiliser correctement les nombres.
Présentation:
Écrivez les nombres au tableau avec leur symbole universel et comment il est écrit en italien afin que les élèves puissent lire leur prononciation.
Pratique:
– Lisez les chiffres de 1 à 20 et précisez que les chiffres de 1 à 20 n’auront qu’à être mémorisés.
De plus, une fois qu’ils arrivent à 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 et ainsi de suite, c’est juste la première partie du nombre plus une répétition de 1 à 9 qu’ils connaissent déjà.
– Nouveau vocabulaire “Nombres”:
1 – un
2 – deux
3 – trois
4 – quatre
5 – cinq
6 – tu es
7 – sept
8 – huit
9 – neuf
10 – dix
11 – onze
12 – douze
13 – treize
14 – quatorze
15 – quinze
16 – seize
17 – dix-sept
18 – dix-huit
19 – dix-neuf
20 – vingt
30 – trente
40 – quarante
50 – cinquante
60 – soixante
70 – soixante-dix
80 – quatre vingt
90 – quatre-vingt-dix
100 – cent
1 000 – mille
– Pour s’entraîner, demandez-leur d’abord d’écrire les informations dans leurs cahiers.
– Entraînez-vous ensuite à compter à voix haute en classe tous ensemble.
– Pour la pratique orale, demandez aux élèves de se tenir en cercle et de tourner et de compter, si l’élève dit le mauvais numéro, ils sont éliminés. Faites-les continuer aussi longtemps qu’ils le peuvent en utilisant leurs connaissances et les modèles qu’ils ont appris.
Devoirs:
Pour les devoirs, demandez-leur d’écrire les nombres jusqu’à 50 pour s’entraîner.
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Demander et donner l’heure en français
Objectif:
Que les élèves soient capables de demander l’heure et de dire l’heure.
Warm-up:
Passez en revue les nombres en comptant simplement ensemble en tant que classe et demandez aux élèves de vous montrer leurs devoirs.
Présentation:
– Demandez aux élèves d’écrire les questions suivantes et leurs traductions :
1. Quelle heure est-il? =
2. Vous avez l’heure ? =
3. Il est quelle heure? =
– Commencez ensuite la leçon en enseignant aux élèves les façons les plus simples de lire l’heure.
Pratique:
– Dessinez les horloges au tableau, démontrez visuellement qu’il est 3 heures, puis expliquez aux élèves que lorsque l’horloge sonne 3, ou 4, ou 5, ou peu importe ce que vous dites, l’heure en disant :
« Il est 3 heures ” Faites tout avec des aides visuelles.
– Entraînez-vous à lire l’heure en classe avec différentes horloges dessinées au tableau. Invitez différentes personnes pour savoir si elles comprennent et pour que les élèves puissent s’exercer à dire ces différentes phrases. Inversez également le processus en disant les heures, puis demandez aux élèves de dessiner les horloges.
Devoirs:
Donnez aux élèves de nouveaux mots de vocabulaire et demandez-leur d’associer les nouveaux mots au moment où ils font habituellement ces actions.
1. se réveiller =
2. se brosser les dents =
3. s’habiller =
4. prendre le petit déjeuner =
5. aller à l’école =
6. aller travailler =
7. préparer le dîner =
8. dîner =
9. regarder des films/séries/télévision =
10. aller au lit =
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Découvrez aussi ces activités sur les nombres et l’heure en français
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