Italian as second language: “Viaggiatori! e Viaggiatori?”. Attività comunicativa da usare come attività di approfondimento.

“Viaggiatori! e Viaggiatori?”

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“Viaggiatori! e Viaggiatori?”

Video, Elicitazione, domande aperte, sequenziazione – Livello B1

Prima di vedere il video. Leggi questo test e scopri il tuo profilo

Prima di partire:
a. Ti informi sul posto che stai per visitare:
b. Pensi solo a preparare le valigie
Quando ti vede, la gente del posto:
a. Non pensa che tu sia un turista
b. Ti riconosce come turista appena vede il tuo abbigliamento
In un viaggio preferisci:
a. Visitare pochi posti e dedicare un po’ di tempo a tutto quello che fai
b. Visitare il più possibile anche se a volte devi correre
Quando ti sposti da un luogo all’altro:
a. Usi i mezzi di trasporto locali
b. Viaggi “tutto organizzato”
A tavola:
a. Assaggi i piatti della cucina del posto che stai visitando
b. Cerchi sempre un ristorante che prepara i cibi che mangi di solito anche a casa
Per te vacanza significa:
a. Trascorrere la giornata in relax a contatto con la natura
b. Avere una giornata con molte attività organizzate in un villaggio turistico
Quando rientri:
a. Ricordi le persone che hai conosciuto
b. Distribuisci souvenir agli amici

Guarda il video una prima volta fino alla situazione “rientro a casa” (minuto 4.05): secondo te qual è il messaggio che vuole trasmettere il video?

Dopo aver risposto guarda il video con le conclusioni e verifica le tue ipotesi

A piccoli gruppi.
Guardate il video una seconda volta e riordinate il testo nella sequenza corretta.

Soluzioni e istruzioni

Esercizio 1.
La prima attività introduce gli studenti al tema e anticipa alcune delle situazioni che poi si vedranno nel video.
Esercizio 2.
Il video vuole promuovere dei comportamenti educati che i viaggiatori/turisti dovrebbero avere quando sono in vacanza. Il video è stato infatti pensato per una campagna sul turismo responsabile della Regione Veneto.
Nota per gli insegnanti:
dopo che gli studenti hanno formulato le loro ipotesi, potete far proseguire la visione del video con le “conclusioni” per fornire il feedback.
Esercizio 3.
Nota per gli insegnanti:
per fare questa attività dovete ritagliare in bigliettini il testo che è già nell’ordine corretto.