Italian as a second language: Uso dei tempi passati dell’indicativo. Italiano per Stranieri: teoria ed esercizi pratici per ripassare l’uso dei tempi passati dell’indicativo in italiano con PDF e Ebook
Italian as a second language: Uso dei tempi passati dell’indicativo: Teoria ed esercizi
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I TEMPI PASSATI DELL’INDICATIVO
| Imperfetto | Se l’azione nel passato aveva una certa durata o si ripeteva. Se l’azione è contemporanea ad un’altra nel passato (mentre…): La radio trasmetteva delle bela musica/Da piccolo andavo spesso a casa dei nonni/Mentre mangiavo suonò il telefono | |
| Passato remoto | Se l’azione è avvenuta e conclusa in un passato lontano: L’anno scorso andai in vacanza a Londra | |
| Passato prossimo | Se l’azione è avvenuta in un passato prossimo (vicino): Ieri ho visto un mio caro amico | |
| Trapassato prossimo | Se l’azione è avvenuta prima rispetto ad un’altra nel passato: Avevo lavorato molto, quindi mi riposai | |
| Trapassato remoto | Se l’azione è avvenuta in un lontano passato e si è conclusa prima di un’altra nel passato: Partii, non appena ebbi pranzato |
IMPERFETTO – PASSATO PROSSIMO/REMOTO – TRAPASSATO PROSSIMO
1 a) Leggi le frasi e indica il tempo dei verbi sottolineati. Poi svolgi l’esercizio b).
I = imperfetto PP = passato prossimo PR = passato remoto
| I | PP | PR | A | |
| 1. Finita la scuola, ho lavorato per cinque mesi in una pasticceria. | ||||
| 2. Mentre passeggiavamo nel parco, il nonno mi parlava della sua gioventù. | ||||
| 3. Andammo in Corsica dal 6 al 17 agosto e facemmo il giro completo dell’isola. | ||||
| 4. Ebbe un gravissimo incidente mentre riaccompagnava le amiche a casa. | ||||
| 5. Mentre tornava dalla battuta di caccia, il cacciatore ha avvistato un orso. | ||||
| 6. Quando scoppiò la guerra, nel 1940, abitavo a Torino. | ||||
| 7. La mia passione per il calcio è nata quando frequentavo la quinta elementare. | ||||
| 8. Ai miei tempi tutti i bambini andavano a letto alle 9.10 di sera, dopo Carosello, mentre i genitori rimanevano a guardare un film. | ||||
| 9. Mentre aspettavamo il treno, oltre a chiacchierare con gli altri, ho telefonato a mio padre per chiedergli di venire a prendermi alla stazione. | ||||
| 10. Sono nato su una collina di Bordighera e poi, quando avevo cinque anni, ci siamo trasferiti qui a Sanremo dove avevamo una grande casa. | ||||
| 11. Qualche giorno fa un senzatetto ha trovato un portafogli con 1.100 euro, si è recato al commissariato, ha consegnato il portafogli e poi è ritornato alla sua panchina. | ||||
| 12. Attila, che era un guerriero avido e crudele, conquistò un impero che si estendeva dalla Russia all’Europa meridionale. |
b) Rileggi le frasi e indica, nell’ultima colonna a destra, quale azione esprime il verbo sottolineato.
A = azione
| a. azione in svolgimento b. azioni abituali c. azioni in svolgimento contemporanee d. azione avvenuta in tempo non determinato e. descrizione | 1. azione conclusa avvenuta in un momento/periodo preciso 2. azione conclusa che interrompe un’azione in svolgimento 3. azioni concluse che si svolgono una dopo l’altra |
2 Completa le frasi con l’espressione adeguata al senso della frase.
- 1. Ogni mattina – Questa mattina
- _______________________ mi sono alzato tardi e non sono riuscito a fare colazione.
- _______________________ mi alzavo, facevo colazione e correvo a prendere l’autobus.
- 2. Ieri sera – Di solito
- _______________________ tornavamo a casa alle otto e cenavamo con i nostri genitori.
- _______________________ siamo tornati a casa alle otto e abbiamo cenato con i nostri genitori.
- 3. l’estate scorsa – in estate
- Da giovane, _______________________, Dino faceva il DJ e metteva da parte i soldi per pagarsi l’università.
- Dino _______________________ ha fatto il DJ e ha messo da parte i soldi per pagarsi l’università.
- 4. Allora – Per molti anni
- _______________________ Bea e Luigi hanno abitato in città, poi hanno acquistato una casa in campagna.
- _______________________ Bea e Luigi abitavano in città, poi hanno acquistato una casa in campagna.
- 5. Venerdì – Di venerdì
- _______________________ andavo in palestra con Giovanna.
- _______________________ sono andato in palestra con Giovanna.
- 6. sempre – oggi
- Quando il tempo era bello, dopo pranzo andavo _______________________ a fare una passeggiata.
- Poiché il tempo era bello, _______________________, dopo pranzo, sono andato a fare una passeggiata.
- 7. da giovane – finalmente
- Dopo aver conosciuto James, Sara ha _______________________ capito l’importanza di sapere l’inglese.
- Sara, _______________________, non capiva l’importanza di saper l’inglese.
- 8. Alcuni anni fa – In passato
- _______________________ i Giochi olimpici si svolgevano in Grecia.
- _______________________, nel 2004, i Giochi olimpici si sono svolti in Grecia.
IMPERFETTO – PASSATO PROSSIMO
3 Scegli il tempo corretto fra indicativo imperfetto e passato prossimo, in base al senso della frase.
- Un bambino si è perso/si perdeva, mentre visitava una mostra con i genitori.
- La minestra non era/è stata buona perché il papà aveva dimenticato di salarla.
- Ha speso/spendeva tutti i soldi che ha guadagnato questo mese. 4. Quando Cesare arrivava/è arrivato in città, grandinava.
- In quell’interrogazione prendeva/ha preso un brutto voto perché non sapeva rispondere alle domande.
- La nonna si è sentita/si sentiva male mentre guardava la tv.
- Mentre giocava al computer, andava/è andata via la corrente.
- Appena è successo l’incidente, avete chiamato/chiamavate la Croce Bianca.
- Oggi mia sorella si fermava/si è fermata a salutare un suo amico che aspettava/ha aspettato l’autobus.
- Sono stato/Ero stanco perché avevo fatto la strada di corsa.
4 Completa le frasi coniugando i verbi tra parentesi all’indicativo imperfetto o passato prossimo, in base al senso della frase.
- Sergio e Pia ___________________________ (insistere) così tanto che tu rimanessi a cena da loro ieri sera che non ___________________________ (riuscire) a dire di no anche se ___________________________ (volere) tornare a casa.
- Martin ___________________________ (iniziare) a suonare la chitarra quando ___________________________ (frequentare) le elementari.
- Prima (noi) ___________________________ (discutere) a lungo, ma alla fine ___________________________ (concludere) l’affare.
- Tutti, quando ___________________________ (vedere) la Cappella Sistina per la prima volta, ___________________________ (rimanere) incantati.
- Per fortuna ora sei cambiato, ma quando ___________________________ (essere) ragazzo ___________________________ (spendere) troppi soldi e per questo il papà ti ___________________________ (rimproverare) sempre.
- Tu e Greta non ___________________________ (accorgersi) di quanto Leo fosse rimasto male quando gli ___________________________ (dare) la brutta notizia.
- Ieri sera (io) ___________________________ (aspettare) Lucia per più di un’ora, ma lei non ___________________________ (farsi) vedere.
- Quasi sempre, andando al mare (noi) ___________________________ (fermarsi) a mangiare in un autogrill e poi ___________________________ (riprendere) il viaggio.
- I vigili del fuoco ___________________________ (accorrere) subito e ___________________________ (spegnere) l’incendio in due ore.
- Rita, quando ___________________________ (frequentare) l’università, ____________________________ (vivere) da sola a Milano, ma quando ___________________________ (finire) gli studi ___________________________ (tornare) a vivere con i genitori.
5 a) Leggi il testo e sottolinea i verbi all’indicativo presente. Poi svolgi l’esercizio b).
Barca Pulita- In viaggio da 14 anni
La nostra è una vita qualunque, simile a quella di tanti altri: lavoriamo in un ufficio, indossiamo vestiti seri, la mattina facciamo colazione al bar con cappuccio e brioche e la sera usciamo tardi dall’ufficio. Poi, nei weekend, ci mettiamo in coda, insieme a tutti gli altri, verso il mare o la montagna, mentre aspettiamo, mese dopo mese, le ferie. Ma un giorno, qualcosa cambia. Una sera d’autunno, davanti a un aperitivo, in una piazzetta avvolta dalla nebbia, decidiamo di fare il giro del mondo in barca a vela. Due anni e sei mesi più tardi partiamo con l’idea di fare il giro del mondo.
È un viaggio straordinario che ci porta a vedere e incontrare realtà che nemmeno immaginiamo. Dopo tre anni rientriamo in Italia senza più casa, senza lavoro, ma carichi di ricordi e di emozioni.
Dopo il primo giro del mondo decidiamo che andare in barca a conoscere il mondo può diventare lo scopo della nostra vita e lo facciamo diventare un lavoro. Il nostro lavoro diventa quello di andare per il mondo e raccontare ciò che vediamo. E per raccontare usiamo la penna, la macchina fotografica e la telecamera.
(www.barcapulita.org)
b) Trasforma il testo al passato, usando l’indicativo imperfetto o il passato prossimo in base al tempo dell’azione. 2 verbi restano al presente.
Barca Pulita- In viaggio da 14 anni
La nostra ___________________________ una vita qualunque, simile a quella di tanti altri: ___________________________ in un ufficio, ___________________________ vestiti seri, la mattina ___________________________ colazione al bar con cappuccio e brioche e la sera ___________________________ tardi dall’ufficio. Poi, nei weekend, ci ___________________________ in coda, insieme a tutti gli altri, verso il mare o la montagna, mentre ___________________________, mese dopo mese, le ferie. Ma un giorno, qualcosa ___________________________. Una sera di autunno, davanti a un aperitivo, in una piazzetta avvolta dalla nebbia, ___________________________ di fare il giro del mondo in barca a vela. Due anni e sei mesi più tardi ___________________________ con l’idea di fare il giro del mondo.
___________________________ un viaggio straordinario che ci ___________________________ a vedere e incontrare realtà che nemmeno ___________________________. Dopo tre anni ___________________________ in Italia senza più casa, senza lavoro, ma carichi di ricordi e di emozioni.
Dopo il primo giro del mondo ________________________ che andare in barca a conoscere il mondo ___________________________ diventare lo scopo della nostra vita e lo ___________________________ diventare un lavoro. Il nostro lavoro ________________________ quello di andare per il mondo e raccontare ciò che ___________________________. E per raccontare ____________________________ la penna, la macchina fotografica e la telecamera.
Vedi anche IL PASSATO PROSSIMO INDICATIVO
Vedi anche L’IMPERFETTO INDICATIVO
IMPERFETTO – PASSATO PROSSIMO – TRAPASSATO PROSSIMO
6 Coniuga i verbi tra parentesi all’indicativo imperfetto, passato prossimo o trapassato prossimo, in base al tempo dell’azione.
Problemi pratici
1. L’anno scorso (io) __________________________ (comprare) uno scooter. Dopo pochi mesi __________________________ (comparire) un guasto al segnalatore della benzina. Anche se __________________________ (portare) diverse volte la moto al concessionario per farla aggiustare, il problema non __________________________ (risolversi). Anche ieri __________________________ (rimanere) a piedi perché non __________________________ (accorgersi) che la benzina stava per finire.
2. Mario __________________________ (essere) cliente di una nota compagnia telefonica e __________________________ (accumulare) i punti di un programma di raccolta. Un mese fa __________________________ (chiedere) di passare a un’altra compagnia. Quando __________________________ (andare) nel negozio della prima compagnia per ritirare il premio, il commesso gli __________________________ (dire) che non __________________________ (potere) consegnarglielo perché non __________________________ (essere) più cliente.
3. Lo scorso settembre Lina e Giulio __________________________ (montare) i mobili della cucina che __________________________ (acquistare) in un famoso mobilificio. Dopo il montaggio, però, __________________________ (notare) che alcuni pensili __________________________ (essere) graffiati e macchiati. __________________________ (chiedere) la sostituzione, ma anche quelli arrivati dopo __________________________ (presentare) gli stessi problemi. La coppia non __________________________ (trovare) ancora una soluzione definitiva.
4. Durante un viaggio in Irlanda, io e mio marito __________________________ (noleggiare) per tre giorni un’auto e, a titolo di cauzione, __________________________ (lasciare) all’agenzia di noleggio i dati della carta di credito. Poi __________________________ (riconsegnare) regolarmente la vettura ma, una volta in Italia, __________________________ (accorgersi) che ci __________________________ (fare) pagare un giorno di noleggio in più.
7 Coniuga i verbi tra parentesi all’indicativo imperfetto, passato prossimo o trapassato prossimo, in base al tempo dell’azione.
Droga passava da bocca a bocca
La polizia di Merano ________________________ (arrestare) tre spacciatori, nell’ambito dell’operazione “Baciami ancora”, così definita perché il passaggio della droga ________________________ (avvenire) sempre attraverso finti baci. ________________________ (essere) il malore improvviso di una tossicodipendente a far scoprire il meccanismo con il quale le dosi ________________________ (passare) dallo spacciatore al cliente. La ragazza, dopo essersi attaccata alla bocca dello spacciatore, ________________________ (notare) la presenza della polizia, in un attimo di panico ________________________ (ingoiare) la bustina con la droga e ________________________ (finire) all’ospedale.
Bimba mette in moto per sbaglio
Una bambina, rimasta sola in auto, ________________________ (provocare) una tragedia. La piccola ________________________ (volere) aprire il finestrino, ________________________ (girare) la chiave di accensione, così il veicolo ________________________ (mettersi) in moto e ________________________ (proseguire) la marcia per circa 15 metri. L’auto ________________________ (travolgere) un banco del mercato e una donna di 86 anni che ________________________ (morire) poco dopo in ospedale.
Cade in moto e viene investito, grave 15enne
L’incidente stradale ________________________ (avvenire) la scorsa notte. Il ragazzo, in sella a uno scooter, ________________________ (cadere) dopo aver urtato una macchina che ________________________ (viaggiare) in senso opposto. Subito dopo un’altra auto, che ________________________ (passare) in quel momento, ________________________ (investire) il ragazzo che è stato ricoverato in gravi condizioni.
Cigni innamorati
Un cigno reale maschio, che _________________________ (rimanere) solo dopo la morte della femmina, _________________________ (trovare) finalmente una nuova compagna grazie all’intervento del Centro fauna selvatica il “Pettirosso” di Modena. Il cigno _________________________ (soffrire) di solitudine e _________________________ (smettere) di mangiare. Il responsabile ________________________ (recarsi) sul posto con una femmina di cigno; i due animali ____________________________ (piacersi) subito.
Scampati alla slavina
Una slavina _________________________ (travolgere) un gruppo di sette sciatori svizzeri mentre _________________________ (effettuare) una gita di scialpinismo. I sette _________________________ (uscire) illesi dalle neve. _________________________ (accadere) oggi, poco dopo le 13.30, sul Mont Barasson nel comune di Saint-Oyen (Aosta).
Un bimbo brucia 100 sterline nel forno
La padrona di un pub _________________________ (stare) contando gli incassi della giornata quando qualcuno ________________________ (suonare) alla porta. La signora, non sapendo dove mettere al sicuro i soldi, li ________________________ (mettere) nel forno a microonde. Il figlio di 20 mesi ________________________ (pensare) di aiutare la madre e ________________________ (accendere) il forno, come ________________________ (vedere) fare tante volte alla madre. Quando la donna ________________________ (tornare), delle 1000 sterline “nascoste” ne ________________________ (rimanere) 300 bruciacchiate.
8 Trova i 4 errori nell’uso dei tempi del passato e correggili.
Bimbo di 5 anni organizza furto all’asilo
Quando le maestre dell’asilo di Jirlau, in Romania nella zona di Braila, trovavano una finestra rotta e l’asilo in soqquadro hanno subito pensato ad un furto e hanno avvertito immediatamente la polizia locale. Gli agenti sono prontamente intervenuti, hanno esaminato la scena del crimine notando subito che i ladri non toccavano il denaro presente nell’asilo: mancavano solo 2 bustoni pieni di giocattoli.
Gli agenti a quel punto hanno cominciato a interrogare i vicini di casa sperando di avere qualche informazione utile, finché non hanno parlato con due bambini di 5 e 13 anni che confessavano il furto. Secondo il racconto, il bambino di 5 anni sentiva la mancanza dei giocattoli dell’asilo e, non riuscendo ad aspettare la riapertura a settembre, convinceva l’amichetto più grande ad aiutarlo nel furto.
(by ScuolaZOO)
| sbagliato | corretto | sbagliato | corretto |
1____________________ ______________________ 2______________________ _____________________3____________________ ______________________ 4______________________ _____________________
9 Coniuga i verbi tra parentesi all’indicativo imperfetto, passato prossimo o trapassato prossimo, in base al tempo dell’azione.
Un ricordo romantico
A 15 anni _______________________ (fare) un viaggio studio in Inghilterra. Fra gli studenti ______________________ (esserci) un ragazzo molto bello. ______________________ (avere) i capelli neri e gli occhi azzurri. ____________________ (essere) più grande di me e _____________________ (frequentare) un altro corso. ____________________ (essere) serio e taciturno e spesso se ne ____________________ (stare) in disparte. Ricordo che le ragazze se lo _______________________ (mangiare) con gli occhi.
Durante la gita a Canterbury, _______________________ (avvicinarsi) e mi _______________________ (chiedere) se _______________________ (potere) visitare la cattedrale con me. Io _______________________ (essere) imbarazzata, ma gli _______________________ (dire) subito di sì. Lui mi _______________________ (prendere) per mano e insieme _______________________ (entrare) in chiesa. _______________________ (camminare) in silenzio sotto le alte volte, mano nella mano. Poi _______________________ (uscire) alla luce del sole, lui _______________________ (lasciare) andare la mia mano, mi _______________________ (guardare) e mi _______________________ (dire) “Grazie”.
Passione musicale
Marco _______________________ (volere) tornare subito a casa per vedere un programma alla tv che gli _______________________ (piacere) moltissimo: musica pop! Marco _______________________ (essere) un appassionato di musica e ________________________ (conoscere) i nomi di quasi tutti i complessi musicali europei e americani.
Appena arrivato a casa ____________________ (accendere) il televisore, ma il suo programma preferito non ________________________ (incominciare): la tv ____________________ (trasmettere) ancora un documentario dal titolo “Medicina e salute”. Finalmente ____________________ (cominciare) la trasmissione, Marco ____________________ (sedersi) comodamente sul divano, ma, mentre ____________________ (ascoltare) le prime note di una canzone, ____________________ (entrare) in soggiorno il suo fratellino Luigi che ____________________ (incominciare) a piangere perché ____________________ (volere) vedere i cartoni animati. Per fortuna, nella loro camera da letto ____________________ (esserci) un piccolo televisore e così, mentre Luigi ____________________ (guardare) i cartoni animati in soggiorno, Marco ____________________ (potere) godersi il suo programma preferito, restando in camera da letto.
10 Coniuga i verbi tra parentesi all’indicativo imperfetto o passato prossimo, in base al senso. 1 verbo è al trapassato prossimo.
Io non ho paura
(Io) _____________________ (stare) per superare Salvatore quando _____________________ (sentire) mia sorella che _____________________ (urlare). _____________________ (girarsi) e l’____________________ (vedere) sparire inghiottita dal grano che _____________________ (coprire) la collina.Non _______________________ (dovere) portarmela dietro, mamma me l’avrebbe fatta pagare cara._______________________ (fermarsi). ____________________ (essere) sudato. ______________________ (prendere) fiato e l’______________________ (chiamare). – Maria? Maria?Mi ______________________ (rispondere) una vocina sofferente. – Michele!– ______________________ (farsi) male?– Sì, vieni.– Dove ______________________ (farsi) male?– Alla gamba.______________________ (fare) finta, ______________________ (essere) stanca. Vado avanti, ______________________ (dirsi). E se si ______________________ (farsi) male davvero?Dov’______________________ (essere) gli altri?______________________ (vedere) le loro scie nel grano. ______________________ (salire) piano, in file parallele, come le dita di una mano, verso la cima della collina, lasciandosi dietro una coda di steli abbattuti.Quell’anno il grano ______________________ (essere) alto. A fine primavera ______________________ (piovere) tanto, e a metà giugno le piante ______________________ (essere) più rigogliose che mai. ______________________ (crescere) fitte, cariche di spighe, pronte per essere raccolte.Ogni cosa _____________________ (essere) coperta di grano. Le colline, basse, ________________________ (susseguirsi) come onde di un oceano dorato. Fino in fondo all’orizzonte grano, cielo, grilli, sole e caldo.Non _____________________ (avere) idea di quanto _____________________ (fare) caldo, uno a nove anni, di gradi centigradi se ne intende poco, ma ____________________ (sapere) che non ____________________ (essere) normale. Quella maledetta estate del 1978 ______________________ (rimanere) famosa come una delle più calde del secolo. Il calore______________________ (entrare) nelle pietre, _____________________ (sbriciolare) la terra, ______________________ (bruciare) le piante e ______________________ (uccidere) le bestie, ______________________ (infuocare) e case.Quando (tu) ____________________ (prendere) i pomodori nell’orto, ____________________ (essere) senza succo e le zucchine piccole e dure. Il sole ti ______________________ (levare) il respiro, la forza, la voglia di giocare, tutto. E la notte si ______________________ (schiattare) uguale.Ad Acqua Traverse gli adulti non ______________________ (uscire) di casa prima delle sei di sera. ________________________ (tapparsi) dentro, con le persiane chiuse. Solo noi ________________________ (avventurarsi) nella campagna rovente e abbandonata.Mia sorella Maria _____________________ (avere) cinque anni e mi ______________________ (seguire) con l’ostinazione di un bastardino tirato fuori da un canile.«Voglio fare quello che fai tu», ______________________ (dire) sempre. Mamma le _____________________ (dare) ragione.«Sei o non sei il fratello maggiore?» E mi ______________________ (toccare) portarmela dietro.Nessuno _______________________ (fermarsi) ad aiutarla.Normale, ______________________ (essere) una gara.
(Nicolò Ammaniti, Io non ho paura)
Vedi anche il TRAPASSATO PROSSIMO INDICATIVO
IMPERFETTO – PASSATO PROSSIMO – PASSATO REMOTO
13 Leggi il seguente testo e sottolinea con colori diversi i verbi all’indicativo presente, imperfetto, passato prossimo e passato remoto e poi spiega (nella colonna a destra) perché vengono usati questi tempi verbali.
| Maria Montessori Una ragazza di 17 anni, nata nel 1870 a Chiaravalle in provincia di Ancona, stava recandosi all’Università di Roma per iscriversi a Ingegneria (cosa alquanto insolita per una ragazza di quel tempo) quando incontrò una donna sporca e lacera con un bambino malaticcio in grembo. Fu come una folgorazione: capì improvvisamente che la sua vera vocazione era occuparsi di bambini sofferenti. E corse a iscriversi a Medicina.Sulle prime la facoltà respinse la domanda di iscrizione. Ma la sua determinazione fu tale che sei anni dopo Maria era la prima donna-medico dopo l’Unità d’Italia (prenderà anche la laurea in Filosofia). In base alla ricca esperienza nella Clinica neuropsichiatrica dell’Università, tra i bambini handicappati e i ritardati mentali, si convinse che il loro trattamento doveva essere prevalentemente pedagogico e non soltanto medico, e cominciò a elaborare un originale piano di educazione. Nel 1907 fondò a Roma la prima “Casa del bambino”, in un primo momento destinata solo ai bambini con problemi psichici ai quali poter applicare ed estendere il suo metodo, e poi aperta anche ai bambini “normali” di età compresa tra i 3 e i 6 anni. In breve, tutto il pensiero della Montessori si basa sull’idea che la naturale creatività del bambino deve essere libera dalle strutture fisiche e comportamentali degli adulti e che il piccolo deve potersi esprimere liberamente in un ambiente creato per lui e con l’aiuto di materiale didattico adeguato. L’opera della Montessori ha cambiato profondamente in tutto il mondo la mentalità imperante nei primi decenni del ’900 su quello che veniva definito “un bambino subnormale”: questi cominciò ad essere trattato con rispetto, e per lui furono organizzate specifiche attività didattiche e fondate importanti istituzioni. Da parte sua, il bambino doveva imparare a prendersi cura di se stesso e divenire in grado di prendere decisioni autonome. Una rivoluzione del pensiero davvero epocale. (Il Giornale della Previdenza dei Medici, n.3) |
14 Completa le frasi con l’indicativo imperfetto o passato remoto dei verbi dati all’infinito.
essere, partecipare
Alle elementari Maurizio _____________________ uno scolaro bravissimo, un anno _____________________ persino alle olimpiadi della matematica.
avere, superare
Roberto ______________________ una passione fortissima per la danza e ______________________ facilmente l’audizione alla scuola di ballo del Teatro alla Scala di Milano.
avere, conoscersi, essere
Quando si _______________________, zio Giovanni e zia Maria _______________________ due ragazzini: lui _______________________ diciotto anni e lei quattordici.
aprire, svegliarsi, splendere, vedere
Alberto ______________________ tardi, ______________________ la finestra e ______________________ che il sole _______________________ alto nel cielo.
arrivare, conoscere, essere, essere, esserci
_______________________ i primi giorni di scuola. In classe _______________________ una noia mortale e i compagni _______________________ quelli dell’anno precedente. Un giorno ______________________ un ragazzo che (io) non ____________________.
aspettare, cenare, trovarsi, vedere
Una sera (io) ______________________ in viaggio in una città lontana e, mentre _____________________ il treno e ___________________ nel ristorante della stazione, _____________________ una bellissima ragazza.
15 Completa le frasi coniugando i verbi tra parentesi al passato prossimo o al passato remoto.
- Pier Paolo Pasolini ______________________ (morire) assassinato in circostanze oscure nel 1975.
- Sappiamo tutti che tu e Alfredo non ______________________ (dire) la verità.
- Il 14 luglio 1789 il popolo francese ______________________ (assaltare) e ______________________ (conquistare) la Bastiglia. 4. Mio cugino vive nella città in cui ______________________ (nascere) vent’anni fa.
- Dante Alighieri ______________________ (nascere) a Firenze nel 1265 e ______________________ (morire) a Ravenna nel 1321.
- Questa mattina ______________________ (rivedere) una mia cara amica che non vedevo da anni.
- Una volta un re ______________________ (dare) una festa in onore del figlio. Al castello ______________________ (arrivare) le principesse più belle del regno.
- Ieri (noi) _____________________ (andare) al cinema.
- Dante Alighieri ______________________ (scrivere) la Divina Commedia durante gli anni dell’esilio.
- Quest’estate Giuliano ______________________ (fare) un viaggio in India e ______________________ (rimanere) in quel paese per circa due mesi.
16 Completa con l’indicativo imperfetto, passato prossimo o trapassato prossimo dei verbi tra parentesi. 2 verbi sono al passato remoto.
Rocky trova il suo padrone
PISA – ________________________ (percorrere) oltre 600 chilometri a quattro zampe per tornare dal suo padrone, da Salerno a Pisa. ________________________ (arrivare) arruffato, stanco e con i polpastrelli laceri e sanguinanti. È la storia di Rocky, cinque anni, un pastore tedesco preso quando ________________________ (essere) cucciolo, al canile, da Ibrahim Fwal, un siriano che vive da tempo a Carrara e che lo ________________________ (fare) tatuare. Proprio quel simbolo indelebile ________________________ (permettere) ai due “amici” di ritrovarsi. I due ________________________ (essere) inseparabili e, spesso, durante l’estate il padrone ________________________ (portare) Rocky alla spiaggia, in motorino e con casco da bambini agganciato sotto il muso. ________________________ (essere) proprio in una di quelle gite, tre anni fa, che un gruppo di zingari ________________________ (portare) via Rocky, mentre Ibrahim ________________________ (fare) il bagno. Da allora, il siriano non ________________________ (smettere) mai di cercarlo, mettendo annunci sui giornali e affiggendo volantini.
DA SALERNO A PISA – Nel frattempo, una famiglia di Salerno ________________________ (adottare) Rocky. Due mesi fa Rocky ________________________ (scappare) e ________________________ (correre) verso nord. Nei giorni scorsi, alcuni volontari ________________________ (trovare) Rocky a Pisa e ________________________ (accorgersi) del tatuaggio, risalendo così al suo vero padrone. “Lo ________________________ (riconoscere) dallo sguardo” ____________________ (dire) Ibrahim, “mi ________________________ (fissare) con un’espressione che non dimenticherò mai e poi mi ________________________ (saltare) addosso impazzito di felicità. Io ________________________ (commuoversi) come un bambino”.
(Corriere della sera)
17 Trasforma il testo al passato, usando l’imperfetto, il passato prossimo o il passato remoto in base al tempo dell’azione. Nel testo, 4 verbi sono al passato prossimo e 8 verbi restano al presente.
Storia di famiglia
La storia della mia famiglia ha ________________________ origine, per il ramo materno, in Campania e, per il ramo paterno, nel Lazio. I miei bisnonni materni Pasquale e Maria si trasferiscono _______________________ dalla Campania a Nettuno nel Lazio per motivi di lavoro, quando mio nonno Alberto ha ________________________ quattro anni. A Nettuno il mio bisnonno Pasquale fa ________________________ fortuna e acquista __________________________ case e terreni che però perde ________________________ a causa di una truffa. Mio nonno Alberto, l’unico nonno ancora in vita, racconta ________________________ spesso che suo padre muore _______________________ poco dopo per il dispiacere.
Gli altri bisnonni materni, Guglielmo e Genoveffa, invece sono ________________________ entrambi di Nettuno, si conoscono __________________________ da sempre, si sposano __________________________ molto giovani e hanno __________________________ un’unica figlia femmina, mia nonna. Mia madre, che è __________________________ l’ultima di cinque figli, nasce ______________________ quando mia nonna ha __________________________ più di 40 anni.
Del ramo paterno della mia famiglia so __________________________ molto poco. Di uno dei trisnonni si racconta ___________________________ che non è __________________________ di Nettuno e che il suo paese d’origine a quei tempi è __________________________ raggiungibile solo a piedi o a dorso di mulo. Anche dell’incontro tra i miei bisnonni Luigi e Enrica si sa __________________________ ben poco. Dei bisnonni Rino e Giuseppa so _____________________ solo che lui faceva __________________________ il macellaio. I loro figli, ovvero i miei nonni Franco e Paolina, si conoscono __________________________ durante una festa di paese a Nettuno, si sposano __________________________ piuttosto tardi per la media di allora e hanno __________________________ due figli maschi. Mio nonno Franco muore __________________________ cadendo da una scala mentre taglia __________________________ i rami di un albero del giardino. Mio padre ha __________________________ circa 7 anni. Da quel momento nonna Paolina inizia __________________________ a lavorare come domestica.
I miei genitori si conoscono _________________________ perché frequentano _________________________ la stessa compagnia di amici, si sposano __________________________ dopo pochi anni di fidanzamento e hanno __________________________ tre figli, di cui io sono __________________________ la prima.
18 a) Leggi il testo e sottolinea con colori diversi i verbi all’indicativo presente, imperfetto e passato prossimo. Poi svolgi l’esercizio b).
Le visioni di Giovanna d’Arco
Santa Giovanna d’Arco (1412-1431), patrona della Francia, era una semplice contadinella quando, ispirata da Dio, ha lasciato la casa paterna per farsi guerriera e liberare la Francia dagli invasori inglesi. Accusata ingiustamente di eresia, è morta martire sul rogo. Santa Giovanna d’Arco ha fornito ai giudici questa preziosa testimonianza di come gli Angeli le avessero affidato il compito di riscattare la patria e l’avessero guidata nelle mosse da compiere: “Quando avevo all’incirca tredici anni ho cominciato a udire la voce di Dio che mi guidava e la prima volta ho provato una grande paura. Ho sentito quella voce, durante l’estate, nel giardino di mio padre, verso mezzogiorno. Essa proveniva dal lato destro dov’era la chiesa e di rado la sentivo senza vedere anche un forte chiarore nella stessa direzione. Ho sentito la voce tre volte e ho compreso che si trattava della voce di un Angelo. La prima volta ho pensato che fosse l’Arcangelo Michele ed ho avuto molta paura; successivamente l‘ho visto molte volte, prima di sapere che era proprio lui. Ho visto l’Arcangelo e gli Angeli con questi miei occhi così come vedo voi. E quando si sono allontanati da me, ho pianto perché avrei voluto che mi portassero con loro. Ho detto alla voce che ero una povera ragazza e che non sapevo né cavalcare né fare la guerra”.
(www.miliziadisanmichelearcangelo.org)
b) Riscrivi il testo usando il passato remoto dove possibile.
Le visioni di Giovanna d’Arco
Santa Giovanna d’Arco (1412-1431), patrona della Francia, ______________________ una semplice contadinella quando, ispirata da Dio, ______________________ la casa paterna per farsi guerriera e liberare la Francia dagli invasori inglesi. Accusata ingiustamente di eresia, ______________________ martire sul rogo. Santa Giovanna d’Arco ______________________ ai giudici questa preziosa testimonianza di come gli Angeli le avessero affidato il compito di riscattare la patria e l’avessero guidata nelle mosse da compiere: “Quando ______________________ all’incirca tredici anni ____________________ a udire la voce di Dio che mi ______________________ e la prima volta ____________________ una grande paura. ______________________ quella voce, durante l’estate, nel giardino di mio padre, verso mezzogiorno. Essa ______________________ dal lato destro dov’____________________ la chiesa e di rado la ____________________ senza vedere anche un forte chiarore nella stessa direzione. ____________________ la voce tre volte e ______________________ che ______________________ della voce di un Angelo. La prima volta ______________________ che fosse l’Arcangelo Michele ed ____________________ molta paura; successivamente lo ____________________ molte volte, prima di sapere che ____________________ proprio lui. _____________________ l’Arcangelo e gli Angeli con questi miei occhi così come ____________________ voi. E quando ________________________ da me, ____________________ perché avrei voluto che mi portassero con loro. ____________________ alla voce che ____________________ una povera ragazza e che non ________________________ né cavalcare né fare la guerra”.
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Vedi anche il PASSATO REMOTO INDICATIVO
IMPERFETTO – PASSATO PROSSIMO – PASSATO REMOTO – TRAPASSATO PROSSIMO
19 Cancella i verbi all’indicativo presente e passato prossimo e trasforma il testo al passato. Usa l’indicativo imperfetto, passato remoto o trapassato prossimo, in base al tempo dell’azione.
Biancaneve
È ______________________ una fredda giornata d’inverno; bianchi fiocchi cadono ______________________ volteggiando dal cielo come piume leggere e una regina ricama ______________________ accanto alla finestra aperta. Mentre se ne sta ______________________ così, ricamando e guardando la neve, si punge ______________________ un dito con l’ago e tre gocce di sangue rosse come rubini cadono ______________________ sul bianco manto nevoso. Tanta è ______________________ la bellezza di quelle tre stille rosso fiamma sul bianco immacolato che la regina pensa ______________________: “Oh, se potessi avere una bambina dai capelli neri come l’ebano, dalle labbra rosse come il sangue e dalla pelle bianca come la neve!”. Poco tempo dopo dà ______________________ alla luce una bambina e la chiama ______________________ Biancaneve. Non passa ______________________ molto tempo che la regina si ammala _____________________ gravemente e muore _____________________.
(Favola dei fratelli Grimm)
Il cardellino e la libertà
Quando ritorna ______________________ nel nido, con un piccolo verme in bocca, il cardellino non trova ______________________ più i suoi figlioli. Qualcuno li ha presi ______________________ durante la sua assenza.Il cardellino incomincia ______________________ a cercarli dappertutto, piangendo e gridando, ma nessuno risponde ______________________.Un giorno un fringuello gli dice ______________________: “Ho visto i tuoi figlioli nella casa del contadino”.Il cardellino parte ______________________, pieno di speranza, e in breve tempo arriva ______________________ alla casa del contadino. Si posa ______________________ sul tetto: non c’è ______________________ nessuno. Scende ______________________ sull’aia: è ____________________ deserta. Ma nell’alzare la testa vede ______________________ una gabbia appesa fuori dalla finestra. I suoi figlioli sono ______________________ lì dentro, prigionieri. Quando lo vedono ______________________, aggrappato alle stecche della gabbia, si mettono ______________________ a piangere chiedendogli di portarli via. Il cardellino cerca ______________________ di rompere le sbarre della gabbia col becco e con le zampe, ma invano. Allora, inizia ______________________ a piangere e se ne va _____________________.Il giorno dopo torna _____________________ di nuovo sulla gabbia in cui si trovano ____________________ i suoi figli. Li guarda ____________________ poi, attraverso le sbarre, li imbocca ____________________ uno per uno, per l’ultima volta. Infatti, ha portato ______________________ alle sue creature un’erba velenosa e i piccoli uccellini muoiono ______________________ subito dopo averla mangiata.“Meglio morti” dice __________________ il cardellino, “che perdere la libertà”.
(Favola di Leonardo da Vinci)
20 Completa con l’indicativo imperfetto o passato remoto dei verbi tra parentesi, in base al tempo dell’azione. 1 verbo è al trapassato prossimo.
Muhammad Yunus, il banchiere dei poveri
Muhammad Yunus _____________________ (nascere) il 28 giugno 1940 a Chittagong, in Bangladesh, ______________________ (laurearsi) in economia nella sua città e ______________________ (conseguire) il dottorato all’Università Vandebirlt di Nashville (Tennessee). Dopo gli studi ______________________ (tornare) in patria e nel 1972 _______________________ (divenire) professore di economia all’università di Chittagong.Letteralmente scandalizzato dalla povertà estrema che _______________________ (vedere) intorno a sé, _____________________ (capire) che le teorie imparate in anni di studio _____________________ (essere) molto distanti ed estranee al mondo di miseria che lo _______________________ (circondare). _______________________ (decidere) di conoscere di persona la realtà dei villaggi e insieme ai suoi studenti _______________________ (scoprire) la condizione di schiavitù dei più poveri: molti lavoratori _______________________ (acquistare) a credito la materia prima da un commerciante al quale _______________________ (dovere) rivendere i prodotti per un guadagno di pochi centesimi; oppure _______________________ (dovere) rivolgersi agli usurai, perché nessuna banca ______________________ (essere) disposta a fare prestiti ai poveri. Ma come _______________________ (potere) dare garanzie se _______________________ (essere) poveri? E come _______________________ (fare) a non essere più poveri se non _______________________ (ottenere) i prestiti necessari?Agli studenti del suo corso, Yunus _______________________ (affidare) il compito di compilare un elenco di tutte le persone di Jobra che _______________________ (chiedere) un prestito ai commercianti o agli usurai. I risultati _______________________ (essere) sconcertanti: l’elenco _______________________ (contenere) 42 nomi di persone per un prestito totale di 856 taka, vale a dire meno di 27 dollari, per ripagare i quali 42 famiglie _____________________ (essere) ridotte alla fame. Yunus _______________________ (pagare) per loro e le loro vite _______________________ (tornare) libere. Non solo, Yunus _______________________ (dare) loro altri soldi per iniziare una nuova attività e loro gli _______________________ (restituire) tutto. _______________________ (nascere) così la figura del “banchiere dei poveri”.Nel 1977 Yunus _______________________ (riuscire) ad ottenere dalla Krishi Bank la gestione sperimentale di una filiale che _______________________ (chiamare) Grameen Bank (banca rurale o del villaggio) e nel 1982 _______________________ (estendere) il progetto ad altri distretti. La regione a quel tempo _______________________ (essere) sull’orlo di una guerra civile, ma nonostante ciò, i risultati _______________________ (essere) stupefacenti: nel 1982 i clienti della Grameen _____________________ (essere) 28.000. I clienti _______________________ (essere) i più poveri tra i poveri e il 94% _______________________ (essere) donne. All’epoca in Bangladesh le banche tradizionali non _______________________ (prestare) denaro alle donne. L’attenzione per la donna _______________________ (procurare) a Yunus non pochi problemi e resistenze soprattutto da parte di mariti, mullah e usurai, che più direttamente _______________________ (sentire) minacciato il loro potere.Nel 1983, superando molti ostacoli burocratici, Yunus _______________________ (fondare) una banca indipendente, la Grameen Bank che oggi ha già raggiunto 8 milioni di clienti e finanzia molti progetti sociali.Nel 2006 Muhammad Yunus _____________________ (vincere) il premio Nobel per la pace “per l’impegno nel creare sviluppo sociale ed economico partendo dal basso”.
(www.lospaziodellapolitica.com)
21 Completa con l’indicativo imperfetto, passato prossimo o passato remoto dei verbi tra parentesi, in base al tempo dell’azione. 4 verbi sono al passato prossimo e 1 è al trapassato prossimo.
Un maestro indimenticabile
Tra tanti insegnanti e professori, che _______________________ (tribolare) per farmi leggere, scrivere e ragionare: ricordo con tenerezza il maestro Moroni. Alle scuole elementari di via Galvani, la sua cattedra era considerata una delle più severe. Se _______________________ (avere) una brutta calligrafia, con una bacchetta lui ti _____________________ (picchiare) sulle dita, poi con un timbro, ti _____________________ (stampare) sulla fronte un bluastro “scrivi meglio”. E quella fronte (tu) non _______________________ (potere) lavarla fino alla campanella delle quattro del pomeriggio. Una volta uno dei miei compagni _______________________ (ribellarsi) a quel timbro e a quella bacchetta. _______________________ (affrontare) Moroni, e gli _______________________ (gridare) improperi. Poi _______________________ (uscire) dalla classe sbattendo la porta. Il maestro _____________________ (impallidire), ma _______________________ (riuscire) a portare a termine la lezione. Al suono della campanella delle quattro, (noi) _______________________ (avviarsi) verso l’uscita, ma Moroni _______________________ (restare) nell’aula, seduto sulla cattedra. Arrivato quasi sul portone della scuola istintivamente _____________________ (tornare) sui miei passi: _____________________ (risalire) le scale fino in classe. _____________________ (trovare) il maestro Moroni ancora seduto sulla scrivania: con la testa bianca tra le mani, che _______________________ (piangere), _______________________ (piangere) come uno di noi allievi dopo le bacchettate o dopo il timbro in fronte. Quando _______________________ (accorgersi) della mia presenza, _______________________ (alzare) la testa bianca, mi _______________________ (fissare) con quegli occhi gonfi di lacrime. “Mosca, non raccontarlo a nessuno”, mi _____________________ (dire). Poi _______________________ (alzarsi) in piedi e _______________________ (spalancare) le braccia invitandomi a raggiungerlo in un abbraccio da padre a figlio. Certo che (io) _____________________ (correre) tra le braccia del maestro Moroni, perché in quelle lacrime _______________________ (leggere) l’infinito amore che lui _______________________ (portare) nei confronti di ognuno di noi. (…)
Gli _______________________ (mandare) per anni cartoline, brevi lettere, e anche qualche mio libro con una dedica affettuosa. _______________________ (smettere), soltanto quando un calcolo matematico mi _____________________ (fare) capire che _____________________ (essere) impossibile fosse ancora vivo.
(da Paolo Mosca, Lifting al cuore)
22 Completa con l’indicativo imperfetto, passato remoto o trapassato prossimo dei verbi tra parentesi, in base al tempo dell’azione. Sottolinea i verbi al passato prossimo.
La vecchia zia Ada
La vecchia zia Ada, quando _______________________ (essere) molto vecchia, _______________________ (andare) ad abitare al ricovero dei vecchi, in una stanzina con tre letti, dove già _______________________ (stare) due vecchine, vecchie quanto lei. La vecchia zia Ada _______________________ (scegliersi) subito una poltroncina accanto alla finestra e _______________________ (sbriciolare) un biscotto secco sul davanzale.- Brava, così verranno le formiche, – _______________________ (dire) le altre due vecchine, stizzite.Invece dal giardino del ricovero _______________________ (venire) un uccellino, ______________________ (beccare) di gusto il biscotto e _______________________ (volare) via.- Ecco, – _______________________ (borbottare) le vecchine – che cosa ci avete guadagnato? Ha beccato ed è volato via. Proprio come i nostri figli, che se ne sono andati per il mondo, chissà dove, e di noi che li abbiamo allevati non si ricordano più.La vecchia zia Ada non ______________________ (dire) nulla, ma tutte le mattine ______________________ (sbriciolare) un biscotto sul davanzale e l’uccellino _____________________ (venire) a beccarlo, sempre alla stessa ora e, se il biscotto non ________________ (essere) pronto, ______________________ (innervosirsi).Dopo qualche tempo l’uccellino _______________________ (portare) anche i suoi piccoli, perché _______________________ (fare) il nido e gliene _______________________ (nascere) quattro, e anche loro _______________________ (beccare) con gusto il biscotto della vecchia zia Ada, e ______________________ (venire) tutte le mattine, e se non _______________________ (trovare) il biscotto ______________________ (fare) un gran chiasso.- Ci sono i vostri uccellini, – _______________________ (dire) allora le vecchine alla vecchia zia Ada, con un po’ d’invidia. E lei _______________________ (correre), per modo di dire, a passettini passettini, fino al suo cassettone, _______________________ (scovare) un biscotto secco tra il cartoccio del caffè e quello delle caramelle all’anice e intanto _______________________ (dire):- Pazienza, pazienza, sono qui che arrivo.- Eh, – _______________________ (mormorare) le altre vecchine – se bastasse mettere un biscotto sul davanzale per far tornare i nostri figli. E i vostri, zia Ada, dove sono i vostri?La vecchia zia Ada non lo _______________________ (sapere) più: forse in Austria, forse in Australia; ma non _______________________ (lasciarsi) confondere, _______________________ (spezzare) il biscotto agli uccellini e _______________________ (dire) loro:- Mangiate su, mangiate, altrimenti non avrete abbastanza forza per volare.E quando_____________________ (finire) di beccare il biscotto:- Su andate, andate. Cosa aspettate ancora? Le ali sono fatte per volare.Le vecchine _______________________ (scrollare) il capo e _______________________ (pensare) che la vecchia zia Ada fosse un po’ matta, perché vecchia e povera com’_______________________ (essere), _______________________ (avere) ancor qualcosa da regalare e non _______________________ (pretendere) nemmeno che le dicessero grazie.Poi la vecchia zia Ada _____________________ (morire) e suoi figli lo _____________________ (sapere) solo dopo un bel po’ di tempo, e non _____________________ (valere) più la pena di mettersi in viaggio per il funerale. Ma gli uccellini _____________________ (tornare) per tutto l’inverno e _______________________ (protestare) perché la vecchia zia Ada non _________________________ (preparare) il biscotto.
(da Gianni Rodari, Favole al telefono)
Vedi anche I tempi dell’indicativo in italiano: esercizi
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