Accordo nome/aggettivo con dadi e carte

Materiale
2 dadi con i colori
18 carte con oggetti
I dadi possono essere utilizzati per diverse attività. Di seguito alcuni suggerimenti.

Variante 1 (con dadi e carte)
I due dadi e le carte possono essere utilizzati per praticare
l’accordo articolo/nome/aggettivo.
Prima di iniziare l’attività, si consiglia di fare un ripasso dei colori e degli oggetti disegnati sulle carte.
L’insegnante divide la classe in piccoli gruppi da 3/4 bambini.
A turno i bambini tirano uno dei due dadi, prendono una carta dal mazzo e
formano una frase con articolo, nome, verbo essere e aggettivo di colore
Es. Il fiore è giallo, la casa è verde, ecc.
In questa prima versione è richiesta la conoscenza pregressa del lessico relativo agli oggetti disegnati sulle carte, dei colori, degli articoli e la capacità di accordare il nome con l’aggettivo.

Variante 2 (con i due dadi)
I bambini si siedono in cerchio e, a turno, tirano un dado a caso.
I bambini chiedono, in coro, al bambino che ha tirato il dado: “Che colore è?” ed egli risponde il base al colore indicato sul dado.
Se non sa la risposta, deve dire: “Non lo so” e lasciare che gli altri rispondano.

Variante 3 (con le carte)
Attività a coppie.
A turno uno dei due bambini prende una carta dal mazzo e chiede all’altro:
“Che cos’è?” e l’altro risponde. Se non conosce la risposta, deve dire: “Non lo so” e lasciare che l’altro bambino risponda. Se anche l’altro bambino non se lo ricorda, possono chiederlo a un altro gruppo.