Il congiuntivo passato

Italian as second language: Il congiuntivo passato. Attività grammaticale utilizzabile come attività di approfondimento.

Italian as second language: Il congiuntivo passato

Riconoscimento, griglia, tecnica di manipolazione – Livello C1

Italian as second language: Il congiuntivo passato

1A. Leggi le recensioni del pubblico sul film Scialla! (Stai sereno) e sottolinea i verbi al congiuntivo presente e passato.

1B. Scrivi i verbi al congiuntivo passato.
1C. Perché in alcune opinioni viene usato il congiuntivo passato e non quello presente?
Rifletti su come si forma il congiuntivo passato e completa la tabella.

Trasforma le seguenti frasi tratte dal film “Scialla!” al congiuntivo e inserisci le modifiche necessarie. Inizia la frase con l’espressione tra parentesi e fai attenzione a scegliere tra congiuntivo presente o passato.

“Metti la biancheria sporca nella sacca in bagno”.
Bruno vuole che Luca ____________________________________________________________.

“Io ieri sono stato a parlare con la professoressa Di Biagio”.
Ti dà fastidio che _______________________________________________________________?

“Noi professori non siamo i genitori dei vostri figli”.
È indubbio che _________________________________________________________________.

“Voi genitori non sapete dire di no”.
Temo che __________________________________________________________________.

“Io ho preso un impegno con tua madre”.
Mi pare che Bruno _______________________________________________________________.

“Il pomeriggio studiamo insieme tre ore, alle otto a casa, ceni e poi vai subito a dormire.
È importante che _______________________________________________________________.

“Molti professori hanno già deciso di bocciarti”.
Sembra che ____________________________________________________________________.

“È più comodo fare gli amici dei propri figli”.
È normale che __________________________________________________________________.

“Lei, professore, ha fumato in presenza di mio figlio”.
È incredibile che ________________________________________________________________.

“Crescere un figlio da sola è dura”.
Non mi stupisco che _____________________________________________________________.

“Hai detto un sacco di fregnacce* sapendo di dirle!”
Sono sorpreso che _______________________________________________________________.

“La scrittura libera si è dimostrata la più importante per capire quello che i ragazzi hanno dentro, i loro sogni”.
Bruno pensa che ________________________________________________________________.

  • fregnacce: sciocchezze, cose non vere

Soluzioni

Esercizio 1A.
I verbi al congiuntivo sono: riesca ; sia ; abbia ricevuto ; abbia suscitato ; sia riuscita ; sia.
Esercizio 1B.
Abbia ricevuto ; abbia suscitato ; sia riuscita.
Esercizio 1C.
Perché c’è un rapporto di anteriorità tra il verbo della frase dipendente e quello della frase principale:
“non riesco a credere (ora) che il film abbia ricevuto (prima di ora, cioè prima del momento dell’enunciazione)…
Esercizio 2.
Il congiuntivo passato è un tempo composto che si forma con IL CONGIUNTIVO del verbo essere o avere
coniugato al PRESENTE + IL PARTICIPIO PASSATO del verbo.

Esercizio 3.

  1. Bruno vuole che Luca metta la biancheria sporca nella sacca in bagno.
  2. Ti dà fastidio che io ieri sia stato a parlare con la professoressa Di Biagio?
  3. È indubbio che noi professori non siamo i genitori dei vostri figli.
  4. Ho timore che voi genitori non sappiate dire di no.
  5. Mi pare che Bruno abbia preso un impegno con sua madre.
  6. È importante che il pomeriggio studiamo insieme tre ore, alle otto a casa, ceni e poi vada subito a
    dormire.
  7. Sembra che molti professori abbiano già deciso di bocciarti.
  8. È normale che sia più comodo fare gli amici dei propri figli.
  9. È incredibile che Lei, professore, abbia fumato in presenza di mio figli.
  10. Non mi stupisco che crescere un figlio da sola sia dura.
  11. Sono sorpreso che tu abbia detto un sacco di fregnacce sapendo di dirle.
  12. Bruno pensa che la scrittura libera si sia dimostrata la più importante per capire quello che i ragazzi
    hanno dentro, i loro sogni.
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Italian as second language/Italian for foreigners

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