Da ist Musik drin! In diesem Set finden Sie eine Auswahl der besten Spielideen für den Deutschunterricht
Da ist Musik drin!
Da ist Musik drin!
In diesem Set finden Sie eine Auswahl der besten Spielideen für den Deutschunterricht. Es werden diverse Spiele für verschiedene Sprachniveaustufen präsentiert.
Der Beschreibung der Spielideen sind Hilfsmaterialien beigelegt. Zu jeder Aktivität gibt es allgemeine Angaben zum Sprachniveau, zur Sozialform und Spieldauer und zum benötigten Material. Alle Spiele und Aktivitäten eignen sich am besten für Gruppen von 15-30 Personen. Bei den Aufgaben wurden unterschiedliche Themen- und Arbeitsfelder berücksichtigt. Die Benennungen SPIELLEITER, TEILNEHMER und PARTNER sollen sich sowohl auf weibliche wie auf männliche Personen beziehen.
Die hier gezeigten Spiele und Spielregeln sollen der Kreativität der LehrerInnen keine Grenzen setzen und können dementsprechend an die eigene Lerngruppe angepasst werden. Die aufgeführten Spielideen dienen als Motivation und Anregung, einzelne Unterrichtseinheiten auf diese moderne Weise einzuführen, zu wiederholen und zu festigen. Viele der Spiele können flexibel genutzt werden, d.h. auch zu anderen Themenbereichen und Arbeitsfeldern.
Da ist Musik drin!
Unten sind 5 Sprachspiele
Körperteile-Lied
Sprachniveau: A1
Material: ein großes Blatt Papier, z.B. A1
Sozialform: Gruppenarbeit
Spieldauer: 10 Minuten
Spielverlauf:
Der Spielleiter zeichnet einen Menschen mit Körperteilen auf ein großes Blatt Papier. Dann zeigt der Spielleiter den Teilnehmern jeden Körperteil und spricht ihn laut und deutlich aus, z. B. Kopf, Schulter, usw. Die Teilnehmer wiederholen die genannten Körperteile. Dann singt der Spielleiter mit den Teilnehmern das Lied und zeigt auf die besungenen Körperteile, die Teilnehmer nachahmen. Das Lied wird immer schneller gesungen.
Hinweis: Die Melodie findet man leicht im Internet.
Der Text:
Kopf und Schulter und Knie und Füße
Knie und Füße, Knie und Füße.
Kopf und Schulter und Knie und Füße
Augen, Ohren, Nase, Mund.
Musiklauf – Was ist typisch für Hip-Hopper, Metal- und Reggae-Fans?
Sprachniveau: B1
Material: Requisiten bzw. Karten mit Begriffen typischer Kleidung für Hip-Hopper, Metal- und Reggae-Fans, Schere
Sozialform: Gruppenarbeit
Spieldauer: 15 Minuten
Spielverlauf:
Aus der Gruppe werden drei Personen ausgewählt, ein Hip-Hopper jeweils ein Metal- und Reggae-Fan.
Sie bekommen typische Requisiten für jede der ihnen entsprechenden Musikarten (z.B.: goldene Kette, lockeres T- Shirt, schwarze Klamotten) und ziehen sie an. Auf dem Boden werden Kärtchen mit Begriffen
ausgelegt, die für den jeweiligen Musiktyp typisch sind. Beispiele hierfür sind: runtergezogene Hosen, schwere Stiefel, lange, schwarze Haare usw. Die anderen Teilnehmer stehen in zwei Reihen und gehen in
Paaren der Reihe nach zu den Zetteln. Der Spielleiter nennt laut einen der Begriffe in der Muttersprache.
Die Teilnehmer müssen möglichst schnell ihre deutsche Entsprechung auf dem Kärtchen finden und diese dem Repräsentanten des jeweiligen Musikstils überreichen. Wer die Aufgabe am schnellsten löst, bekommt
einen Punkt. Die Reihe mit den meisten Punkten gewinnt.
Hier ist ein Beispiel
Arbeitsblatt Musiklauf – Was ist typisch für Hip-Hopper, Metal- und Reggae-Fans?
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Musikdomino
Sprachniveau: A1
Material: Dominokarten, Schere
Sozialform: Gruppenarbeit
Spieldauer: 5 Minuten
Spielverlauf:
Der Spielleiter teilt die Gruppe und gibt jeder Gruppe ein Domino-Set (jede Gruppe hat ein eigenes Musik-Domino). Die Regeln sind wie beim Domino-Spiel: Das Bild muss zum nächsten Begriff passen.
Die Dominokarten wurden richtig gelegt, wenn das letzte Element zu dem ersten passt, d.h. das letzte Bild passt zum ersten Begriff.
Hier ist ein Beispiel
Arbeitsblatt Musikdomino
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Sei wie ein Star! Eine Talentshow!
Sprachniveau: A2
Material: Kopiervorlage mit zwei Musiktexten, CD Player, beliebige Rap-Musik
Spieldauer: 15 Minuten
Spielverlauf:
Der Spielleiter teilt die Gruppe in 3er bzw. 4er- Mannschaften. Jede Gruppe bekommt einen Text und hat 5 Minuten Zeit für die Vorbereitung. Zudem denkt sie sich einen eigenen Namen für ihre „Musikband“ aus.
Die Gruppe soll einen eigenen Rap zu der Musik vorbereiten. Dann wird der Rap als Wettbewerb präsentiert.
Es kann eine Person gewählt werden, die die Talentshow moderiert.
Ich bin frei, du bist frei
und es wird schon Zeit,
Sprachen zu lernen
Europa kennenzulernen.
Du musst es wagen
und auf Deutsch was sagen!
Ohne Sprache geht es nicht,
Mensch, sei nicht naiv!
Refrain.:
Hier bin ich Mensch, hier darf ich sein! 2x
Grüne Augen, grüne Seele,
grünes Herz – ein neuer Trend
Wir wollen etwas ändern
Jeder kleine Schritt zählt.
Wasser sparen, Müll sortieren
2 x Kleine Taten bringen viel
Lebe grün und probiere
Das macht Spaß, das macht Sinn!
Lebe grün und probiere!
Das macht Spaß, das macht Sinn
Hier ist ein Beispiel
Arbeitsblatt Sei wie ein Star! Eine Talentshow!
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Auf der Mauer, auf der Lauer…
Sprachniveau: A1
Sozialform: Gruppenarbeit
Spieldauer: 10 Minuten
Spielverlauf:
Spielverlauf:
Alle Teilnehmer stehen im Kreis und wiederholen das Lied „Auf der Mauer, auf der Lauer“
Auf der Mauer, auf der Lauer sitzt ne kleine Wanze.
Seht euch mal die Wanze an, wie die Wanze tanzen kann,
Auf der Mauer, auf der Lauer sitzt ‘ne kleine Eva.
Auf der Mauer, auf der Lauer sitzt ‘ne kleine Eva.
Danach wird das Lied noch einmal wiederholt, diesmal mit Bewegungen dazu:
Auf der Mauer – alle Teilnehmer malen mit der rechten Hand eine Mauer in der Luft
Auf der Lauer – strecken die Finger raus, als ob sie jemanden erschrecken wollten
Sitzt – machen eine Bewegung, als ob sie sich hinsetzen wollten
Eine kleine – sie zeigen mit den Fingern das Wort „kleine“
Eva – alle weisen auf die gewählte Person
Seht euch mal die Eva an – mit den Fingern bilden die Teilnehmer ein Fernglas
Wie die Eva tanzen kann – Eva muss einen Tanz vorzeigen und die anderen Teilnehmer müssen diesen Tanz nachahmen.
Nun wählt Eva die nächste Person aus der Gruppe. Das Spiel wird wiederhol
Da ist Musik drin!
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