Italiano L2 - Il congiuntivo imperfetto Esercizi

Italian as a second language: Il congiuntivo imperfetto Esercizi. Teoria e pratica sulla coniugazione e uso del congiuntivo imperfetto in italiano con SOLUZIONI – Free PDF e Ebook

Italian as a second language: Il congiuntivo imperfetto Esercizi

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Italiano L2 – Il congiuntivo imperfetto Esercizi

CONIUGAZIONE DEL CONGIUNTIVO IMPERFETTO

VERBI REGOLARI

Italiano L2 - Il congiuntivo imperfetto Esercizi

VERBI IRREGOLARI

Italiano L2 - Il congiuntivo imperfetto Esercizi

Italiano L2 – Il congiuntivo imperfetto Esercizi

CONGIUNTIVO IMPERFETTO: ESERCIZI

1 Completa le tabelle.

essereaveresaltarevedere



aprirecapiresporcarsisedersi
mi __________________
ti  __________________
si sporcasseci sporcassimo
vi __________________
si __________________
mi sedessi
ti __________________
si __________________
ci __________________
vi sedestesi __________________
beredaredirefare




stareprodurreproporretrarre





2 Forma il congiuntivo imperfetto.

  1. voi  ___________________________ (tradurre)
  2. tu   ___________________________ (leggere)
  3. lui   ___________________________ (mettere)
  4. tu   ___________________________ (inviare)
  5. loro ___________________________ (vivere)
  6. io    ___________________________ (togliere)
  7. lei   ___________________________ (sapere)
  8. noi  ___________________________ (potere)
  9. voi  ___________________________ (spegnere)
  10. tu   ___________________________ (condurre)
  11. io    ___________________________ (comporre)
  12. lei   ___________________________ (venire)
  13. noi  ___________________________ (partire)
  14. loro ___________________________ (correre)
  15. lui   ___________________________ (riflettere)
  16. tu   ___________________________ (arrivare)
  17. voi  ___________________________ (lavorare)
  18. noi  ___________________________ (costruire)
  19. loro ___________________________ (vergognarsi)
  20. noi  ___________________________ (dovere)

3 Metti i seguenti verbi nella forma corrispondente del congiuntivo imperfetto.

  • Io tenga _______________________
  • vengano _______________________
  • rimaniamo _____________________
  • lei sia _________________________
  • tu voglia _______________________
  • io salga  _______________________
  • si vesta  _______________________
  • possiamo ______________________
  • io finisca ______________________
  • raccolgano _____________________
  • lui muoia _______________________
  • io mi lavi _______________________
  • tu prenda  ______________________
  • dormiamo ______________________
  • io scelga _______________________
  • temiamo _______________________
  • urlino  _________________________
  • lui rompa _______________________
  • piova __________________________
  • costruiate ______________________
  • io nasca ______________________
  • vadano _______________________
  • finiamo _______________________
  • tu appaia _____________________
  • giungano _____________________
  • si metta ______________________
  • scrivano ______________________
  • preghiate _____________________
  • lei piaccia _____________________
  • escano _______________________

4 Completa le frasi con il congiuntivo imperfetto dei verbi dati all’infinito.

dare, fare, fermarsi, raggiungere, realizzarsi, riuscire, telefonare, uscire

Aspettavo che tu mi ______________________.Sperava che i suoi sogni ______________________.I tuoi genitori non volevano che quella sera tu ______________________.I nonni hanno insistito che (io) __________________ ancora qualche giorno da loro.Non c’era bisogno che voi mi ____________________ un regalo.Sarebbe bello se io e te ______________________ ad andare d’accordo.Le farebbe piacere che tu le _____________________una mano nei lavori domestici.Speravamo che gli amici ci ____________________in montagna per Capodanno.

essere, esprimere, sentirsi, scoprire, spendere, suggerire, trattarsi

Anna aveva marinato la scuola e temeva che i suoi genitori lo ______________________.Non vorremmo che (loro) ______________________ troppo per la festa di compleanno. Pensavo che Renato ______________________ più disponibile.Giulio si aspettava che io gli ____________________ la risposta corretta.Sembrava che ______________________ di uno scherzo e invece era tutto vero!Mi piacerebbe che ______________________ liberamente la vostra opinione.Vorrei che i miei ospiti ______________________ come a casa loro.

USO DEL CONGIUNTIVO IMPERFETTO

Italiano L2 - Il congiuntivo imperfetto Esercizi

5 a) Sottolinea i verbi delle frasi e indica se l’azione espressa con il congiuntivo imperfetto è contemporanea o anteriore rispetto all’azione della frase principale. Poi svolgi l’esercizio b).

 contemporaneaanteriore
Avevo l’impressione che il treno non arrivasse mai.  
Luisa ha desiderato a lungo che lui la perdonasse.  
Ritengo che l’esercizio fosse troppo difficile.  
Mi pareva che il tempo stesse per cambiare.  
Hanno paura che nel loro compito ci fossero troppi errori.  
Dubitano che noi avessimo ragione.  
Mio cugino non credeva che io avessi la patente.  
Abbiamo sperato che il nonno superasse la crisi.  
Ci dispiace che loro pensassero male di noi.  
b) Completa lo schema.

Indicativo presente + congiuntivo imperfetto= azione _______________________________________.

Indicativo passato + congiuntivo imperfetto= azione

_______________________________________.


6 Completa con il congiuntivo presente o imperfetto del verbo tra parentesi , in base al tempo dell’azione.

  1. Credo che Marco ieri __________________ (essere) troppo stanco per uscire con noi.
  2. I contadini sperano che finalmente __________________ (piovere).
  3.  Nessuno sa se a quel tempo Marcello _________________ (essere) fidanzato con Daria.
  4.  Non ne sono certa, ma credo che negli anni Ottanta Gaby _________________ (abitare) ancora in Toscana.
  5.  Ci piace l’idea che voi _____________________ (venire) in vacanza con noi la prossima estate.
  6.  Pare che da giovane Moira Orfei _____________________ (essere) bellissima.
  7.  È possibile che Tania non _____________________ (ascoltare) quello che diceva il relatore.
  8. Abbiamo l’impressione che voi in questo momento ci ________________ (stare) prendendo in giro.
  9. Si dice che Carlo un tempo _________________ (frequentare) una ragazza russa.
  10.  Il professore si augura che gli alunni ___________________ (capire) la regola che sta spiegando.

7 Trasforma le frasi al passato. Nella frase principale usa l’indicativo imperfetto.

  • Penso che quell’operaio sia molto competente.
  • Sembra che si rimetta a piovere.
  • Mi pare che qualcuno bussi alla porta.
  • A prima vista sembra che assomigli a suo padre.
  • È poco probabile che un romanzo giallo piaccia a Ginevra.
  • Ho l’impressione che non mi rispettiate.
  • È meglio che tu chieda subito scusa.
  • Tuo cugino pretende che lo accompagni io.
  • È necessario che ognuno di noi esprima chiaramente la propria opinione.
  • Non ti sembra che a volte il tempo non passi mai?

2.

  • Mi pare che faccia freddo.
  • Mi dispiace che voi non partecipiate alla gita.
  • È probabile che Sonia venga a trovarmi nel pomeriggio.
  • Dubito che loro sappiano rispondere.
  • Carlo crede che io viva dagli zii.
  • Mia madre crede che io beva troppo.
  • Sembra che voi non abbiate voglia di svolgere l’esercizio.
  • Voglio che smettiate immediatamente di fare chiasso.
  • È impossibile che lei salga le scale senza aiuto.
  • I genitori sperano che i figli seguano il loro esempio.

8 Completa le frasi coniugando i verbi nel modo e nel tempo adeguati.

  1. Penso che i giovani ____________________ (dovere) andare all’estero per fare esperienza.
  2. La tua amica ____________________ (aspettare) che tu l’andassi a prendere.
  3. Non volevo che ____________________  (pagare) sempre loro
  4.  Il professore ____________________ (pretendere) che studiamo con regolarità.
  5.  Il professore ____________________ (pretendere) che studiassimo con regolarità.
  6.  Mi auguro che voi ____________________ (essere) felici per sempre.
  7. Voglio che tu ____________________ (uscire) a prendere un po’ d’aria.
  8.  Speravamo che il professore ci ____________________ (dare) un compito più facile.
  9. Credevo che, in quel momento, tu ____________________ (capire) la situazione.
  10.  (Io) ____________________ (credere) che tu non capisca la situazione.
  11.  Non era mai successo che la zia ____________________ (dimenticare) il mio compleanno.
  12.  ____________________ (essere) improbabile che indovinassi tutti i numeri del Superenalotto.

9 a) Completa i testi con il congiuntivo imperfetto dei verbi dati. Poi svolgi l’esercizio b).

1. La scuola che vorrebbero i ragazzi.
Mi piacerebbe che la scuola ______________________ a rendere lo studio (anche se intenso) facile e divertente. Vorrei che si ______________________ solo le cose che veramente sono utili nella vita e che ______________________ più accentuato il collegamento con la realtà.essere
insegnare
riuscire
Mi piacerebbe che ______________________ più ore di musica e di educazione fisica, perchè sono più divertenti, e sarebbe bello che ______________________ una piscina. Sarebbe bellissimo! Vorrei che si ______________________ tante gite in montagna, al mare e soprattutto all’estero. Mi piacerebbe che si ______________________ molti scambi scolastici e che si ______________________ con ragazzi della nostra età di stati diversi dal nostro.comunicare
esserci
esserci
fare
organizzare
Vorrei che a scuola ______________________ tanti insegnanti stranieri, così potremmo imparare tante lingue. Vorrei che le classi ______________________ meno numerose.essere
esserci
Mi piacerebbe che i miei genitori ______________________ di meno in modo da seguirmi di più negli studi, ma soprattutto che ______________________ il tempo di partecipare a tutto quello che li riguarda da vicino nella vita della scuola. E poi vorrei che le vacanze di Natale ____________________ il prima possibile e ______________________ magari il 19 Dicembre!arrivare
avere
iniziare
lavorare

2. La scuola che piacerebbe ai genitori.

Vorrei che ______________________ una cosa straordinaria: la nascita della scuola dei miei sogni. Vorrei che a scuola tutti ______________________ esprimere le proprie capacità. Vorrei che i voti non ______________________ un giudizio sulla persona.accadere
esprimere
potere
Vorrei tanto che la scuola ______________________ veramente bene ai ragazzi e che, senza entrare in contrasto con loro, li ______________________ a diventare gli uomini e le donne di domani, onesti, tolleranti, responsabili e felici e che ci ______________________ nel mestiere più difficile del mondo: fare i genitori. Chiedo troppo?aiutare 
aiutare 
volere
A me piacerebbe una scuola che ______________________ dal lunedì al venerdì, dalle 8.00 alle 17.00, che non ______________________ compiti a casa e che il sabato e la domenica ______________________ per la famiglia, gli amici e gli hobby. Oltre alle materie tradizionali vorrei che _____________________ materie come cucina, pittura, giardinaggio, pronto soccorso. Infine vorrei una scuola che ______________________ a vivere e che ______________________ a mio figlio!durare
esserci,
esserci,
essere,
insegnare 
piacere
Ci piacerebbe che ________________________ più ore di educazione artistica, dove nostra figlia ________________________ esprimersi in modo spontaneo; ci piacerebbe che si ________________________ delle feste per far socializzare di più i ragazzi.esserci 
organizzare
 potere
b) Scegli l’affermazione corretta

Dopo un verbo al condizionale presente, il congiuntivo imperfetto esprime:

□ un’azione contemporanea o posteriore.

□ un’azione anteriore.

Vedi CONCORDANZA DEI MODI E DEI TEMPI, Frase principale con il condizionale 
Vedi DISCORSO INDIRETTO

RIPASSO CONGIUNTIVO PRESENTE, PASSATO E IMPERFETTO

10 Completa il testo con il congiuntivo presente, imperfetto o passato, in base al tempo dell’azione.

È dai tempi remoti del telefilm “Supercar” che si sognava di realizzare un’auto che, come la mitica KITT, _____________________________ (essere) in grado di guidarsi da sola, in sostanza un’automobile dotata di un computer in grado di guidare il mezzo e di ridurre enormemente i rischi connessi agli incidenti stradali.

Pare che Google _____________________________ (raggiungere) quest’obiettivo fantascientifico. Google dalle pagine del suo blog dichiara che il dipartimento della Motorizzazione della California ha già autorizzato la circolazione di queste auto, a patto che non _____________________________ (circolare) da sole. Pare che, l’auto _____________________________ (girare) segretamente per mesi e che l’unico problema lo _____________________________ (causare) un automobilista che non ha rispettato uno stop.

Sebastian Thrun, direttore dello Stanford Artificial Intelligence Laboratory, ritiene che ____________________ (volerci) ancora parecchi anni per mettere a punto questo tipo di vettura al livello commerciale.


11 Completa il testo con il congiuntivo presente, imperfetto o passato, in base al tempo dell’azione.

Il limite nascosto dei ragazzi: incapaci di concentrarsi

Pare che molti studenti non ___________________________ (essere) capaci di seguire una spiegazione o un ragionamento per più di dieci minuti e che inoltre non ___________________________ (riuscire) a collocare cronologicamente nel tempo i fatti storici, non sanno per esempio se Maometto ___________________________ (vivere) nel 600 avanti Cristo o nel 600 dopo Cristo. Per molto tempo il sociologo Francesco Alberoni ha pensato che queste difficoltà ___________________________ (dipendere) dal cattivo studio nelle scuole superiori. Adesso però è dell’idea che ___________________________ (dipendere) dal tipo di apprendimento già alla scuola elementare.

Prima di andare in queste scuole, quando stanno con i genitori, i bambini piccoli sono attenti, ascoltano, seguono affascinati le favole. Lo studioso ritiene che ___________________________ (cambiare) dopo essere stati qualche anno in classe. Se gli parli, loro si distraggono, spostano un libro, un giocattolo, non ascoltano. Ti fanno una domanda e poi vanno via, non aspettano la risposta. Alla televisione continuano a fare zapping da un programma all’altro. Alberoni ritiene che non ___________________________ (trattarsi) di mancanza d’interesse. Pensa invece che i ragazzi ___________________________ (perdere) la capacità di concentrazione e che, stando con gli altri e giocando con loro, _____________________________ (abituarsi) a passare, continuamente e caoticamente, da un’attività all’altra. Inoltre, non c’è nessuno che __________________________ (insegnare) ai ragazzi come stare attenti e li __________________________ (rimproverare) quando non lo fanno. Nessuno esige da loro che _____________________________ (imparare) a collocare nel tempo gli accadimenti sia storici sia quelli della propria vita.

Il sociologo fa notare come questo non ___________________________ (avvenire) in altri campi, per esempio nello sport. Nel calcio, nella scherma e nel tennis se l’atleta si distrae, l’allenatore lo rimprovera e i compagni protestano. Gli sportivi, inoltre, ricordano benissimo il succedersi cronologico dei campionati.

Nella scuola, invece, secondo il sociologo, ormai si è diffusa da anni l’opinione che non si _________________________ (dovere) più rimproverare nessuno, che non si __________________________ (dovere) più correggere con l’esercizio una tendenza sbagliata. Molti pedagogisti e molti psicologi pensano che non si __________________________ (dovere) rimproverare i ragazzi per non bloccare la loro libertà creativa. Il risultato è che molti non impareranno più a concentrarsi, ad applicarsi, a fare un ragionamento complesso.

(da Francesco Alberoni, www.corriere.it)
Vedi CONCORDANZA DEI MODI E DEI TEMPI
Vedi CONGIUNTIVO PRESENTE
Vedi CONGIUNTIVO PASSATO 
Vedi DISCORSO INDIRETTO
Vedi CONCORDANZA DEI TEMPI DEL CONGIUNTIVO
Vedi CORSO COMPLETO SUL CONGIUNTIVO
Vedi USO DEL CONGIUNTIVO IN ITALIANO

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Soluzioni

Fonte “Spazio lingua 8 esercizi di grammatica” – Autore: Maria Grazia Sanzio

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