Italian as a second language: Il congiuntivo imperfetto Esercizi. Teoria e pratica sulla coniugazione e uso del congiuntivo imperfetto in italiano con SOLUZIONI – Free PDF e Ebook
Italian as a second language: Il congiuntivo imperfetto Esercizi
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Italiano L2 – Il congiuntivo imperfetto Esercizi
CONIUGAZIONE DEL CONGIUNTIVO IMPERFETTO
VERBI REGOLARI
VERBI IRREGOLARI
Italiano L2 – Il congiuntivo imperfetto Esercizi
CONGIUNTIVO IMPERFETTO: ESERCIZI
1 Completa le tabelle.
| essere | avere | saltare | vedere |
| aprire | capire | sporcarsi | sedersi |
| mi __________________ ti __________________ si sporcasseci sporcassimo vi __________________ si __________________ | mi sedessi ti __________________ si __________________ ci __________________ vi sedestesi __________________ |
| bere | dare | dire | fare |
| stare | produrre | proporre | trarre |
2 Forma il congiuntivo imperfetto.
- voi ___________________________ (tradurre)
- tu ___________________________ (leggere)
- lui ___________________________ (mettere)
- tu ___________________________ (inviare)
- loro ___________________________ (vivere)
- io ___________________________ (togliere)
- lei ___________________________ (sapere)
- noi ___________________________ (potere)
- voi ___________________________ (spegnere)
- tu ___________________________ (condurre)
- io ___________________________ (comporre)
- lei ___________________________ (venire)
- noi ___________________________ (partire)
- loro ___________________________ (correre)
- lui ___________________________ (riflettere)
- tu ___________________________ (arrivare)
- voi ___________________________ (lavorare)
- noi ___________________________ (costruire)
- loro ___________________________ (vergognarsi)
- noi ___________________________ (dovere)
3 Metti i seguenti verbi nella forma corrispondente del congiuntivo imperfetto.
- Io tenga _______________________
- vengano _______________________
- rimaniamo _____________________
- lei sia _________________________
- tu voglia _______________________
- io salga _______________________
- si vesta _______________________
- possiamo ______________________
- io finisca ______________________
- raccolgano _____________________
- lui muoia _______________________
- io mi lavi _______________________
- tu prenda ______________________
- dormiamo ______________________
- io scelga _______________________
- temiamo _______________________
- urlino _________________________
- lui rompa _______________________
- piova __________________________
- costruiate ______________________
- io nasca ______________________
- vadano _______________________
- finiamo _______________________
- tu appaia _____________________
- giungano _____________________
- si metta ______________________
- scrivano ______________________
- preghiate _____________________
- lei piaccia _____________________
- escano _______________________
4 Completa le frasi con il congiuntivo imperfetto dei verbi dati all’infinito.
| dare, fare, fermarsi, raggiungere, realizzarsi, riuscire, telefonare, uscire Aspettavo che tu mi ______________________.Sperava che i suoi sogni ______________________.I tuoi genitori non volevano che quella sera tu ______________________.I nonni hanno insistito che (io) __________________ ancora qualche giorno da loro.Non c’era bisogno che voi mi ____________________ un regalo.Sarebbe bello se io e te ______________________ ad andare d’accordo.Le farebbe piacere che tu le _____________________una mano nei lavori domestici.Speravamo che gli amici ci ____________________in montagna per Capodanno. | essere, esprimere, sentirsi, scoprire, spendere, suggerire, trattarsi Anna aveva marinato la scuola e temeva che i suoi genitori lo ______________________.Non vorremmo che (loro) ______________________ troppo per la festa di compleanno. Pensavo che Renato ______________________ più disponibile.Giulio si aspettava che io gli ____________________ la risposta corretta.Sembrava che ______________________ di uno scherzo e invece era tutto vero!Mi piacerebbe che ______________________ liberamente la vostra opinione.Vorrei che i miei ospiti ______________________ come a casa loro. |
USO DEL CONGIUNTIVO IMPERFETTO
5 a) Sottolinea i verbi delle frasi e indica se l’azione espressa con il congiuntivo imperfetto è contemporanea o anteriore rispetto all’azione della frase principale. Poi svolgi l’esercizio b).
| contemporanea | anteriore | |
| Avevo l’impressione che il treno non arrivasse mai. | ||
| Luisa ha desiderato a lungo che lui la perdonasse. | ||
| Ritengo che l’esercizio fosse troppo difficile. | ||
| Mi pareva che il tempo stesse per cambiare. | ||
| Hanno paura che nel loro compito ci fossero troppi errori. | ||
| Dubitano che noi avessimo ragione. | ||
| Mio cugino non credeva che io avessi la patente. | ||
| Abbiamo sperato che il nonno superasse la crisi. | ||
| Ci dispiace che loro pensassero male di noi. |
b) Completa lo schema.
Indicativo presente + congiuntivo imperfetto= azione _______________________________________.
Indicativo passato + congiuntivo imperfetto= azione
_______________________________________.
6 Completa con il congiuntivo presente o imperfetto del verbo tra parentesi , in base al tempo dell’azione.
- Credo che Marco ieri __________________ (essere) troppo stanco per uscire con noi.
- I contadini sperano che finalmente __________________ (piovere).
- Nessuno sa se a quel tempo Marcello _________________ (essere) fidanzato con Daria.
- Non ne sono certa, ma credo che negli anni Ottanta Gaby _________________ (abitare) ancora in Toscana.
- Ci piace l’idea che voi _____________________ (venire) in vacanza con noi la prossima estate.
- Pare che da giovane Moira Orfei _____________________ (essere) bellissima.
- È possibile che Tania non _____________________ (ascoltare) quello che diceva il relatore.
- Abbiamo l’impressione che voi in questo momento ci ________________ (stare) prendendo in giro.
- Si dice che Carlo un tempo _________________ (frequentare) una ragazza russa.
- Il professore si augura che gli alunni ___________________ (capire) la regola che sta spiegando.
7 Trasforma le frasi al passato. Nella frase principale usa l’indicativo imperfetto.
- Penso che quell’operaio sia molto competente.
- Sembra che si rimetta a piovere.
- Mi pare che qualcuno bussi alla porta.
- A prima vista sembra che assomigli a suo padre.
- È poco probabile che un romanzo giallo piaccia a Ginevra.
- Ho l’impressione che non mi rispettiate.
- È meglio che tu chieda subito scusa.
- Tuo cugino pretende che lo accompagni io.
- È necessario che ognuno di noi esprima chiaramente la propria opinione.
- Non ti sembra che a volte il tempo non passi mai?
2.
- Mi pare che faccia freddo.
- Mi dispiace che voi non partecipiate alla gita.
- È probabile che Sonia venga a trovarmi nel pomeriggio.
- Dubito che loro sappiano rispondere.
- Carlo crede che io viva dagli zii.
- Mia madre crede che io beva troppo.
- Sembra che voi non abbiate voglia di svolgere l’esercizio.
- Voglio che smettiate immediatamente di fare chiasso.
- È impossibile che lei salga le scale senza aiuto.
- I genitori sperano che i figli seguano il loro esempio.
8 Completa le frasi coniugando i verbi nel modo e nel tempo adeguati.
- Penso che i giovani ____________________ (dovere) andare all’estero per fare esperienza.
- La tua amica ____________________ (aspettare) che tu l’andassi a prendere.
- Non volevo che ____________________ (pagare) sempre loro
- Il professore ____________________ (pretendere) che studiamo con regolarità.
- Il professore ____________________ (pretendere) che studiassimo con regolarità.
- Mi auguro che voi ____________________ (essere) felici per sempre.
- Voglio che tu ____________________ (uscire) a prendere un po’ d’aria.
- Speravamo che il professore ci ____________________ (dare) un compito più facile.
- Credevo che, in quel momento, tu ____________________ (capire) la situazione.
- (Io) ____________________ (credere) che tu non capisca la situazione.
- Non era mai successo che la zia ____________________ (dimenticare) il mio compleanno.
- ____________________ (essere) improbabile che indovinassi tutti i numeri del Superenalotto.
9 a) Completa i testi con il congiuntivo imperfetto dei verbi dati. Poi svolgi l’esercizio b).
1. La scuola che vorrebbero i ragazzi.
| Mi piacerebbe che la scuola ______________________ a rendere lo studio (anche se intenso) facile e divertente. Vorrei che si ______________________ solo le cose che veramente sono utili nella vita e che ______________________ più accentuato il collegamento con la realtà. | essere insegnare riuscire |
| Mi piacerebbe che ______________________ più ore di musica e di educazione fisica, perchè sono più divertenti, e sarebbe bello che ______________________ una piscina. Sarebbe bellissimo! Vorrei che si ______________________ tante gite in montagna, al mare e soprattutto all’estero. Mi piacerebbe che si ______________________ molti scambi scolastici e che si ______________________ con ragazzi della nostra età di stati diversi dal nostro. | comunicare esserci esserci fare organizzare |
| Vorrei che a scuola ______________________ tanti insegnanti stranieri, così potremmo imparare tante lingue. Vorrei che le classi ______________________ meno numerose. | essere esserci |
| Mi piacerebbe che i miei genitori ______________________ di meno in modo da seguirmi di più negli studi, ma soprattutto che ______________________ il tempo di partecipare a tutto quello che li riguarda da vicino nella vita della scuola. E poi vorrei che le vacanze di Natale ____________________ il prima possibile e ______________________ magari il 19 Dicembre! | arrivare avere iniziare lavorare |
2. La scuola che piacerebbe ai genitori.
| Vorrei che ______________________ una cosa straordinaria: la nascita della scuola dei miei sogni. Vorrei che a scuola tutti ______________________ esprimere le proprie capacità. Vorrei che i voti non ______________________ un giudizio sulla persona. | accadere esprimere potere |
| Vorrei tanto che la scuola ______________________ veramente bene ai ragazzi e che, senza entrare in contrasto con loro, li ______________________ a diventare gli uomini e le donne di domani, onesti, tolleranti, responsabili e felici e che ci ______________________ nel mestiere più difficile del mondo: fare i genitori. Chiedo troppo? | aiutare aiutare volere |
| A me piacerebbe una scuola che ______________________ dal lunedì al venerdì, dalle 8.00 alle 17.00, che non ______________________ compiti a casa e che il sabato e la domenica ______________________ per la famiglia, gli amici e gli hobby. Oltre alle materie tradizionali vorrei che _____________________ materie come cucina, pittura, giardinaggio, pronto soccorso. Infine vorrei una scuola che ______________________ a vivere e che ______________________ a mio figlio! | durare esserci, esserci, essere, insegnare piacere |
| Ci piacerebbe che ________________________ più ore di educazione artistica, dove nostra figlia ________________________ esprimersi in modo spontaneo; ci piacerebbe che si ________________________ delle feste per far socializzare di più i ragazzi. | esserci organizzare potere |
b) Scegli l’affermazione corretta
Dopo un verbo al condizionale presente, il congiuntivo imperfetto esprime:
□ un’azione contemporanea o posteriore.
□ un’azione anteriore.
Vedi CONCORDANZA DEI MODI E DEI TEMPI, Frase principale con il condizionale
Vedi DISCORSO INDIRETTO
RIPASSO CONGIUNTIVO PRESENTE, PASSATO E IMPERFETTO
10 Completa il testo con il congiuntivo presente, imperfetto o passato, in base al tempo dell’azione.
È dai tempi remoti del telefilm “Supercar” che si sognava di realizzare un’auto che, come la mitica KITT, _____________________________ (essere) in grado di guidarsi da sola, in sostanza un’automobile dotata di un computer in grado di guidare il mezzo e di ridurre enormemente i rischi connessi agli incidenti stradali.
Pare che Google _____________________________ (raggiungere) quest’obiettivo fantascientifico. Google dalle pagine del suo blog dichiara che il dipartimento della Motorizzazione della California ha già autorizzato la circolazione di queste auto, a patto che non _____________________________ (circolare) da sole. Pare che, l’auto _____________________________ (girare) segretamente per mesi e che l’unico problema lo _____________________________ (causare) un automobilista che non ha rispettato uno stop.
Sebastian Thrun, direttore dello Stanford Artificial Intelligence Laboratory, ritiene che ____________________ (volerci) ancora parecchi anni per mettere a punto questo tipo di vettura al livello commerciale.
11 Completa il testo con il congiuntivo presente, imperfetto o passato, in base al tempo dell’azione.
Il limite nascosto dei ragazzi: incapaci di concentrarsi
Pare che molti studenti non ___________________________ (essere) capaci di seguire una spiegazione o un ragionamento per più di dieci minuti e che inoltre non ___________________________ (riuscire) a collocare cronologicamente nel tempo i fatti storici, non sanno per esempio se Maometto ___________________________ (vivere) nel 600 avanti Cristo o nel 600 dopo Cristo. Per molto tempo il sociologo Francesco Alberoni ha pensato che queste difficoltà ___________________________ (dipendere) dal cattivo studio nelle scuole superiori. Adesso però è dell’idea che ___________________________ (dipendere) dal tipo di apprendimento già alla scuola elementare.
Prima di andare in queste scuole, quando stanno con i genitori, i bambini piccoli sono attenti, ascoltano, seguono affascinati le favole. Lo studioso ritiene che ___________________________ (cambiare) dopo essere stati qualche anno in classe. Se gli parli, loro si distraggono, spostano un libro, un giocattolo, non ascoltano. Ti fanno una domanda e poi vanno via, non aspettano la risposta. Alla televisione continuano a fare zapping da un programma all’altro. Alberoni ritiene che non ___________________________ (trattarsi) di mancanza d’interesse. Pensa invece che i ragazzi ___________________________ (perdere) la capacità di concentrazione e che, stando con gli altri e giocando con loro, _____________________________ (abituarsi) a passare, continuamente e caoticamente, da un’attività all’altra. Inoltre, non c’è nessuno che __________________________ (insegnare) ai ragazzi come stare attenti e li __________________________ (rimproverare) quando non lo fanno. Nessuno esige da loro che _____________________________ (imparare) a collocare nel tempo gli accadimenti sia storici sia quelli della propria vita.
Il sociologo fa notare come questo non ___________________________ (avvenire) in altri campi, per esempio nello sport. Nel calcio, nella scherma e nel tennis se l’atleta si distrae, l’allenatore lo rimprovera e i compagni protestano. Gli sportivi, inoltre, ricordano benissimo il succedersi cronologico dei campionati.
Nella scuola, invece, secondo il sociologo, ormai si è diffusa da anni l’opinione che non si _________________________ (dovere) più rimproverare nessuno, che non si __________________________ (dovere) più correggere con l’esercizio una tendenza sbagliata. Molti pedagogisti e molti psicologi pensano che non si __________________________ (dovere) rimproverare i ragazzi per non bloccare la loro libertà creativa. Il risultato è che molti non impareranno più a concentrarsi, ad applicarsi, a fare un ragionamento complesso.
(da Francesco Alberoni, www.corriere.it)
Vedi CONCORDANZA DEI MODI E DEI TEMPI
Vedi CONGIUNTIVO PRESENTE
Vedi CONGIUNTIVO PASSATO
Vedi DISCORSO INDIRETTO
Vedi CONCORDANZA DEI TEMPI DEL CONGIUNTIVO
Vedi CORSO COMPLETO SUL CONGIUNTIVO
Vedi USO DEL CONGIUNTIVO IN ITALIANO
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